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依法教學(xué)與教師違法行為的防范

第一節(jié)依法教學(xué)

一，依法教學(xué)的含義

依法教學(xué)，就是要求教師依據(jù)教育法律法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動合法化、規(guī)范化。依法教學(xué)是依法教學(xué)在教師工作中的具體體現(xiàn)，也是對教師的基本要求。

1995年頒布的《中華人民共和國教育法》是中國第一次以國家基本法律的形式明確教育的地位和作用，為教育的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。

二、依法教學(xué)的意義

(一)依法教學(xué)是依法治國的必然要求。

依法治國的基礎(chǔ)是中國的憲法和法律。有四個基本要求，即有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。其中，有法可依是依法治國的法律前提和第一環(huán)節(jié)；守法是依法治國的中心環(huán)節(jié)。從事教育工作的教師，只有依法教學(xué)，才能更好地為國家依法治國培養(yǎng)人才，才能不斷提高全民族的法律意識。

(2)依法教學(xué)是依法教學(xué)的重要組成部分。

依法治教，是指國家機(jī)關(guān)和有關(guān)機(jī)構(gòu)依據(jù)教育法律法規(guī)在其職權(quán)范圍內(nèi)從事教育治理活動，各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和公民依據(jù)教育法律法規(guī)從事辦學(xué)活動、教育教學(xué)活動和其他教育活動。在教學(xué)過程中，教師必須依法教學(xué)，否則，依法教學(xué)就會不完善，無法實施。

(3)依法教學(xué)是人民教師必須的。

教師作為依法教學(xué)的主體，其法律素質(zhì)直接決定著依法教學(xué)能否順利實施，進(jìn)而影響教育的質(zhì)量和效果。一些教師在教學(xué)過程中仍然不同程度地歧視、侮辱、體罰甚至毆打?qū)W生，說明教師依法教學(xué)的意識還比較薄弱，需要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。此外，在一些地方，侵害教師合法權(quán)益的現(xiàn)象仍然不同程度地存在，非法侵害教師合法權(quán)益的事件時有發(fā)生。這就要求教師增強(qiáng)法律意識，善于依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

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