中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

十二。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

教師與家長(zhǎng)合作交流的態(tài)度和技巧；

1.合作態(tài)度:謙虛、善良、尊重理解、平等對(duì)待、角色轉(zhuǎn)換。

2.合作技巧:恰當(dāng)?shù)姆Q呼，委婉的語(yǔ)氣，正確運(yùn)用非語(yǔ)言技巧。

教師與家長(zhǎng)差異的主要表現(xiàn):

(1)教育觀念的差異:老師和家長(zhǎng)在教育觀念上的差異主要體現(xiàn)在人才觀和孩子觀上。

(2)教育出發(fā)點(diǎn)的差異:教師把教育作為自己的社會(huì)責(zé)任，根據(jù)社會(huì)要求對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教育；父母把教育作為自己的義務(wù)，從自己的意愿出發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)行自然全面的教育。

(3)教育方式的差異:一般來(lái)說，教師的教育行為是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的的，而家長(zhǎng)是有經(jīng)驗(yàn)的、分散的、自發(fā)的。

(4)教育價(jià)值觀的差異:職業(yè)、交往、文化、時(shí)間距離等具體因素直接形成教師與家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的矛盾。

教師應(yīng)該從哪些方面指導(dǎo)家庭教育:

第一，引導(dǎo)父母建立新型民主平等的親子關(guān)系。

第二，引導(dǎo)家長(zhǎng)建立開放的家庭教育模式。

第三，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成發(fā)展的教育理念。

第四，引導(dǎo)父母理性科學(xué)地教育獨(dú)生子女。處理教師與家長(zhǎng)關(guān)系的一般原則:引導(dǎo)教育原則、激勵(lì)責(zé)任原則、尊重信任原則和利用輿論原則。

十三。教師專業(yè)技術(shù)行為的特征

1.與主體關(guān)系密切；

2.涉及領(lǐng)域的廣泛性；

3.教學(xué)對(duì)象的限制。

十四。教師專業(yè)技術(shù)行為的意義

1.有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高；

2.有利于教師專業(yè)水平的不斷提高；

3.有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。