推薦:全國特崗教師考試基礎知識總結(jié)

西方學者Berek認為: 反思是以自我為基礎，批判性地審視自己的行為和情緒的能力。教學反思是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為。它是教師對教學行為和活動進行批判、有意識地分析和重新認識的過程。或者說教學反思是指教師對教育教學實踐進行再認識、再思考，從而總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平的過程。以下是關于教學反思的類型:

【試題再現(xiàn)】

1.【選擇題】一個學生盡管屢教不改，卻總是在課堂上搗亂。老師和他交流，深入了解了他的家庭情況。然后老師站在學生的角度預測自己接下來的表現(xiàn)，制定解決策略，以便在預測的情況發(fā)生時采取相應的行動。這種做法屬于()。

A.教學前的反思b .教學中的反思c .教學后的反思d .暫時性反思

1.【答案】a .解析:教學反思是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為。它是教師批判地、有意識地分析和重新認識教學行為和活動的過程。根據(jù)教學的基本過程，教學反思可以分為教學前、教學中、教學后三個階段。根據(jù)短文，教師從學生的角度預測學生接下來的表現(xiàn)，并制定相應的解決方案，以便在預測的情況發(fā)生時采取相應的行動。這種做法屬于教學前反思。所以，本題選a。

2.【選擇題】下列不屬于橫向反思的是()。

A.經(jīng)常開展講座和交流，學習他人的教學長處

B.學習先進的教育教學理論，提高理論水平。

C.把自己的教學實踐當作歷史進程中的認知對象來思考

D.通過學習和比較，找出與他人在理念上的差異，分析手段和方法上的差異，從而提升自己。

2.【答案】c .解析:根據(jù)反射的對象，可分為水平反射和垂直反射。橫向反思主要是跳出自我，反思自我，定期進行講座和交流，研究他人的教學長處，通過學習和比較，找出思想上的差距，分析手段和方法上的差異，從而提高自己?？v向反思是把自己的教學實踐作為認知對象，在歷史進程中進行思考和梳理。題目中的C選項把自己的教學實踐放在歷史進程中作為認知對象，是一種縱向的反思。其他選項是水平反射，所以答案是c。

3.【選擇題】作為一名教師，我經(jīng)常反思我的知識，我的能力，我的性格，我的教育教學能力。這些反映屬于()的反映。

A.教學過程b .成長經(jīng)歷c .自我發(fā)展d .自身素質(zhì)

3.【答案】d .解析:教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學文化素質(zhì)三個基本維度。題目的知識、能力、性格、教學能力屬于自身素質(zhì)，所以選D。