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全國(guó)特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)概述

貴州特崗教師招聘考試，主要考察科目的專業(yè)知識(shí)和教育綜合知識(shí)。在教育綜合知識(shí)中，既有教育學(xué)知識(shí)，也有心理學(xué)知識(shí)，涵蓋面很廣。教學(xué)原理也是考試過(guò)程中的重要知識(shí)點(diǎn)。一般會(huì)以單項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答題、材料分析題的方式進(jìn)行考查，主要側(cè)重于對(duì)原理的理解、實(shí)施要求以及相應(yīng)的古語(yǔ)。所以對(duì)于這部分知識(shí)，主要是理解和記憶。我國(guó)中小學(xué)常見(jiàn)的教學(xué)原則有八條。本文主要闡述其中的四種。

中國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則

1.科學(xué)和教育相結(jié)合的原則

【基本內(nèi)涵】既要向?qū)W生傳授現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基本知識(shí)和技能，同時(shí)又要結(jié)合知識(shí)和技能中所蘊(yùn)含的道德因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想和道德品質(zhì)教育。

【理解】知識(shí)+思想。比如在講元素周期表的時(shí)候，講居里夫人的堅(jiān)忍不拔和對(duì)科學(xué)精神的尊重；講歷史的時(shí)候喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

[古語(yǔ)]

(1)赫爾巴特: 我想不出任何沒(méi)有教學(xué)的教育，正如相反，我不認(rèn)可任何沒(méi)有教學(xué)的教育 ；

【實(shí)施要求】教師要保證教學(xué)的科學(xué)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力和思想水平。

2.理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則

【基本內(nèi)涵】理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)踐的聯(lián)系中理解知識(shí)，注重運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)以致用的目的。

【理解】學(xué)習(xí)知識(shí)后，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。老師講課時(shí)會(huì)舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子。比如學(xué)完數(shù)學(xué)，加減乘除，去超市買東西；中國(guó)老師教學(xué)生分辨 購(gòu)買 還有 出售 到時(shí)候， 少買多賣

[古語(yǔ)]

(1)論文淺薄，從來(lái)不知道這件事要實(shí)踐；

(2)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；

③在紙面上。

【實(shí)施要求】書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際；重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力；正確處理知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的關(guān)系；補(bǔ)充必要的地方教材。

【記憶提示】易建聯(lián)在農(nóng)村訓(xùn)練運(yùn)球技術(shù)。

3.啟發(fā)性教學(xué)原則

【基本內(nèi)涵】在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【理解】調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立思考。比如老師在課堂上提出開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究。

[古語(yǔ)]

(1)不要生氣，不要生氣；

(2)陶與傅領(lǐng)先，強(qiáng)與傅壓制，開(kāi)與；

(3)this duo hui: ；一個(gè)壞老師呈現(xiàn)真理，但是一個(gè)好老師教人們發(fā)現(xiàn)真理 ；

④蘇格拉底:助產(chǎn)術(shù)。

【實(shí)施要求】加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展邏輯思維能力；讓學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

【記憶提示】小豬毒死農(nóng)民。

4.循序漸進(jìn)的原則(也稱為系統(tǒng)性原則)

【基本內(nèi)涵】教師嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)。循序漸進(jìn) 前言 包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學(xué)生晝夜節(jié)律的發(fā)展順序、學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展順序和認(rèn)知活動(dòng)本身的順序，是這四個(gè)順序的有機(jī)結(jié)合。

【理解】教學(xué)要循序漸進(jìn)，在不違反規(guī)則的情況下進(jìn)行。比如老師在課堂上講解知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；學(xué)幾何的時(shí)候，先學(xué)平面再學(xué)立體。

[古語(yǔ)]

(1)未能學(xué)習(xí)等。

(2)雜應(yīng)用，而不劣，壞而亂；

(3)朱提出 循序漸進(jìn)，仔細(xì)閱讀，仔細(xì)思考 ；

(4)盈科世紀(jì)落后。

【實(shí)施要求】教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性；關(guān)注主要矛盾，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；按照學(xué)生理解的順序，由易到難進(jìn)行教學(xué)。將系統(tǒng)一致性與靈活性和多樣性結(jié)合起來(lái)。

【試題再現(xiàn)】

1.孟子說(shuō): 混混之源，熬夜，繁華落后，無(wú)處不在 體現(xiàn)了()的教導(dǎo)。

A.直觀原則b .鞏固原則c .啟發(fā)原則d .漸進(jìn)原則

1.【答案】d .解析:本題考查循序漸進(jìn)的原則。孟子回答說(shuō): 噴泉里的水不分晝夜地滾滾而來(lái)，填滿了溝渠，然后向前流動(dòng)，最后流向大海 。孟子認(rèn)為學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，所以正確答案是d。

2.教師在向?qū)W生講授電燈泡工作原理的同時(shí)，也向?qū)W生介紹了愛(ài)迪生非凡的意志和拼搏精神，體現(xiàn)了以下()原理。

A.啟發(fā)教學(xué)的原則b .理論聯(lián)系實(shí)際的原則

C.科學(xué)和教育相結(jié)合的教學(xué)原則d .循序漸進(jìn)的原則

2.【答案】c .解析:本題考查科學(xué)與教育相結(jié)合的原則。它不僅意味著向?qū)W生傳授現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基本知識(shí)和技能，而且意味著結(jié)合知識(shí)和技能中所蘊(yùn)含的道德因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想和道德教育。在習(xí)題中，教師不僅教給學(xué)生知識(shí)，而且滲透學(xué)生的思想，這是科學(xué)與教育相結(jié)合的教學(xué)原則的體現(xiàn)。所以正確答案是c。