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正在準備教師招聘的大家好！大家在學習過程中最焦慮的話題就是加涅的學習成果分類。這部分知識的學習需要每個人都明白每一種學習的意義。今天老師特意為大家整理了相關知識點。希望今天的知識分享對同學們有所幫助！

第一，知識理解

加涅在《學習條件》一書中將學習分為言語信息學習、智力技能學習、認知策略學習、態(tài)度學習和運動技能學習。

1.對語言信息的研究

陳述事實或想法，在理解的基礎上說出來。

學完地理知識，你可以回答 北大西洋暖流的成因 。

(1)象征知識:人名、地名、外來詞、數(shù)學符號。

(2)事實知識:沈陽是遼寧的省會。

(3)常識:時鐘識別，天體運動，四季形態(tài)。

2.學習智慧技能

智慧也稱為過程知識，因為它處理外部符號和信息。

如何將分數(shù)轉換成小數(shù)，如何使動詞和句子主語相同？

3.學習認知策略

認知策略是一種內部組織的能力，學習者用它來控制自己的注意力、學習、記憶和思維，從而使控制學習過程的執(zhí)行成為可能。這是一個控制過程。

上課分心會把注意力吸引回來

4.態(tài)度學習

態(tài)度是通過學習獲得的一種內在狀態(tài)，影響個體對某些事物、人、事的情緒反應傾向。

我喜歡看小說。

5.學習運動技能

又稱運動技能，是由骨骼和肌肉驅動的。

如體操技能、寫作技能、繪畫技能、操作儀器技能等。

二、考試培訓

1.萌萌以前對陌生人避之不及。上幼兒園一個月后，萌萌的行為消失了。根據(jù)加涅的研究結果，這里發(fā)生的是()研究。

A.口頭信息b .態(tài)度c .智力技能d .認知策略

1.【答案】b .解析:心理學家加涅將學習結果分為五種:(1)言語信息:即掌握言語信息所傳達的內容，學習結果通過言語信息表達出來，幫助學生解決 是什么 問題。(2)智慧技能:分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解題)等。，而辨別技能是最基本的智慧技能。學習智慧幫助學生解決問題 怎么做 問題。(3)認知策略:是學習者用來控制自己的注意力、學習、記憶和思維的能力。(4)態(tài)度:通過學習獲得的內部狀態(tài)，影響個體對人、事、事所采取的行動。包括對家庭和社會關系的認識，某些活動產(chǎn)生的情緒，個人道德的變化等。(5)運動技能:又稱運動技能，如體操、寫作技能，也是能力的組成部分。根據(jù)對問題的分析，態(tài)度學習發(fā)生了變化。萌萌從躲著陌生人到不躲著陌生人，從害怕到不害怕體現(xiàn)了前后態(tài)度的變化，所以答案是b。

2.根據(jù)加涅對學習結果的分類，學會陳述觀點就是學習()。

A.智力技能b .認知策略c .言語信息d .運動技能

2.【答案】c .解析:本題考察了加涅根據(jù)學習結果對學習的分類。分為:言語信息、智力技能、認知策略、態(tài)度和運動技能。其中，言語信息是指掌握言語信息所傳達的內容，學習和理解言語信息，陳述思想的能力。它的學習成果往往是用言語信息來表達的，幫助學生解決 是什么 問題。比如 北京是中國的首都 。做題的時候學會陳述觀點就是回答 是什么 沒錯，這屬于加涅在學習成果分類中的言語信息。所以，本題選c。

選項a，學習智慧技能幫助學生解決 怎么做 問題是用來處理外界的符號和信息的。比如 如何把分數(shù)變成小數(shù) 。

選項B，認知策略是學習者用來控制自己的注意力、學習、記憶和思維的一種內部有組織的能力。這種能力使得控制學習過程的執(zhí)行成為可能。

選項D，運動技能也稱運動技能，如體操和寫作技能，也是能力的一個組成部分。

綜上所述，ABD選項與題目意義無關，所以本題為c。

通過以上內容的分享，希望同學們在后續(xù)的復習中加強對知識點的理解和鞏固，為即將到來的考試打下堅實的基礎。