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一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的概念和意義

教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師在職業(yè)活動(dòng)中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范進(jìn)行的自我訓(xùn)練和自我改造，以及形成的道德品質(zhì)和道德境界。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本目的是通過(guò)對(duì)職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德，自覺(jué)地將職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的要求和信念，逐步形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，成為具有高尚職業(yè)道德、受社會(huì)歡迎的教師。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。首先，教師職業(yè)道德的培養(yǎng)是提高教師職業(yè)道德，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展的必由之路。其次，只有加強(qiáng)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，才能發(fā)揮教師職業(yè)道德的社會(huì)作用。

二、教師職業(yè)道德的內(nèi)容

教師職業(yè)道德培養(yǎng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)，二是職業(yè)道德行為的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德理想、知識(shí)、情感、意志、信念和行為習(xí)慣六個(gè)方面。

(一)樹(shù)立崇高的職業(yè)道德理想

職業(yè)道德理想是職業(yè)道德要求的重要組成部分。只有崇高的職業(yè)道德理想，才能導(dǎo)致遵守職業(yè)道德的模范行為。職業(yè)道德理想是社會(huì)理想在職業(yè)選擇和實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，在人們的社會(huì)生活中起著重要的作用。

樹(shù)立崇高的職業(yè)道德理想，一是要把志愿者個(gè)人與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)；第二，正確處理教師職業(yè)選擇與教育能力的關(guān)系；第三，要正確對(duì)待教師的社會(huì)地位和待遇；第四，要正確看待教師工作的苦與樂(lè)。

只有這樣，教師才能樹(shù)立崇高的職業(yè)道德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。

(二)掌握正確的職業(yè)道德知識(shí)

職業(yè)道德知識(shí)是指人們對(duì)客觀職業(yè)道德關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及處理這種關(guān)系的道德原則和規(guī)范。

它包括職業(yè)道德觀念的形成和職業(yè)道德行為判斷能力的提高。