中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

【教師職業(yè)道德修養(yǎng)的概念和內(nèi)容】

一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的概念和意義

教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師在職業(yè)活動中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范進行的自我訓練和自我改造，以及形成的道德品質(zhì)和道德境界。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本目的是通過對職業(yè)活動的認識和實踐，培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德，自覺地將職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范轉化為內(nèi)心的要求和信念，逐步形成良好的職業(yè)行為習慣，成為具有高尚職業(yè)道德、受社會歡迎的教師。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強社會主義職業(yè)道德建設的迫切要求。首先，教師職業(yè)道德的培養(yǎng)是提高教師職業(yè)道德，促進個人進步和發(fā)展的必由之路。其次，只有加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，才能發(fā)揮教師職業(yè)道德的社會作用。

二、教師職業(yè)道德的內(nèi)容

教師職業(yè)道德培養(yǎng)的內(nèi)容包括兩個方面:一是職業(yè)道德意識的培養(yǎng)，二是職業(yè)道德行為的培養(yǎng)。具體來說，教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德理想、知識、情感、意志、信念和行為習慣六個方面。

(一)樹立崇高的職業(yè)道德理想

職業(yè)道德理想是職業(yè)道德要求的重要組成部分。只有崇高的職業(yè)道德理想，才能導致遵守職業(yè)道德的模范行為。職業(yè)道德理想是社會理想在職業(yè)選擇和實踐中的具體體現(xiàn)，在人們的社會生活中起著重要的作用。

樹立崇高的職業(yè)道德理想，一是要把志愿者個人與社會需求結合起來；第二，正確處理教師職業(yè)選擇與教育能力的關系；第三，要正確對待教師的社會地位和待遇；第四，要正確看待教師工作的苦與樂。

只有這樣，教師才能樹立崇高的職業(yè)道德，忠誠于人民的教育事業(yè)。職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。

(二)掌握正確的職業(yè)道德知識

職業(yè)道德知識是指人們對客觀職業(yè)道德關系的認識，以及處理這種關系的道德原則和規(guī)范。

包括職業(yè)道德的形成和職業(yè)道德判斷能力的提高。

學習和掌握教師職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的第一個環(huán)節(jié)和初始階段。職業(yè)道德知識是職業(yè)道德情感的基礎，是職業(yè)道德意志行使的內(nèi)在動力，是決定職業(yè)道德行為傾向的思想基礎。事實證明，一些人在教師職業(yè)活動中出現(xiàn)違背職業(yè)道德的不良行為，一個重要原因是他們?nèi)狈處熉殬I(yè)道德的基本知識，缺乏對教師職業(yè)道德的評價和選擇能力。加強教師職業(yè)道德培養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德意識水平，首先要學習教師職業(yè)道德理論、原則、規(guī)范等基本知識，然后將職業(yè)道德理論學習與職業(yè)道德實踐緊密結合，在具體教育活動中提升教師職業(yè)道德意識水平。