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一、新課程改革的指導思想和根本任務

基礎(chǔ)教育課程改革應該以鄧小平同志關(guān)于 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 江澤民同志 “三個代表”;以重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育。

基礎(chǔ)教育課程改革的根本任務是貫徹黨的教育方針政策，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

二、新課程改革的六個具體目標

(一)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

改變課程過于注重知識傳遞的傾向，強調(diào)主動學習態(tài)度的形成，使獲得基本知識和技能的過程成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。

從單純注重知識的傳授到引導學生學會學習、學會合作、學會生活、學會做人，打破傳統(tǒng)的基于社會主義意識形態(tài)的狹隘課程取向和升學取向，注重學生 整個人 的發(fā)展。這一根本性的轉(zhuǎn)變，對于實現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)學生的社會責任感，完善學生的人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力，良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識，都具有十分重要的意義。

(二)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的平衡性、綜合性和選擇性。

改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科為主、科目過多、缺乏整合，整體設(shè)置九年一貫的課程類別和課時比例，設(shè)置滿足不同地區(qū)和學生發(fā)展需要的綜合課程，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)進行了重大調(diào)整，減少了課程門類，對各門具體課程之間的比重進行了調(diào)整，在保留傳統(tǒng)學科課程的同時，加強了旨在養(yǎng)成學生科學素養(yǎng)和實用技能方面的課程，使科學、綜合實踐等課程的比重呈上升趨勢。新課程重視不同課程領(lǐng)域(特別是綜合實踐活動、體育、藝術(shù)等)對學生發(fā)展的獨特價值，淡化學科界限，強調(diào)學科間的聯(lián)系與綜合。