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特級教師招聘考試心理考點(diǎn):第二章第五節(jié)言語與思考。本節(jié)主要包括言語的概念、言語的類型、中小學(xué)生言語的發(fā)展、思維的總結(jié)、思維特征的類型、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)和過程、中小學(xué)生思維的發(fā)展、思維品質(zhì)的適時培養(yǎng)。

一.文字

(一)。言語和語言的概念

語言是由高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合或書面符號和手勢構(gòu)成的符號系統(tǒng)。語言是有層次結(jié)構(gòu)的。語言表達(dá)的基本形式是詞語。言語是指人們用語言進(jìn)行交流的過程。所以，語言和言語是兩個不同的概念。語言是一種社會現(xiàn)象，也是語言學(xué)研究的對象。言語是一種心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象。

雖然語言不同于言語，但它們是密切相關(guān)的。沒有語言，文字就無法存在。沒有語言，人們就無法表達(dá)自己的思想或觀點(diǎn)，也無法相互交流。語言也離不開言語，因?yàn)槿魏握Z言只有通過人們的言語活動才能發(fā)揮其作為交際工具的作用。一旦一種語言不再用于交流，它最終會從社會中消失。簡而言之，語言和言語密切相關(guān)，但又有所不同。

演講的類型

言語通常分為外部言語和內(nèi)部言語。外部言語包括口頭言語和書面言語。其中，口語又分為會話式口語和個體式口語。

(1)會話式言語。會話是指兩個或兩個以上的人直接交流的言語活動，如聊天、討論等。對話是一種直接的交流言語，具有情境性、回應(yīng)性和簡潔性。

(2)單獨(dú)說話。單獨(dú)演講是一種長而連貫的演講，由個人單獨(dú)進(jìn)行，與思想感情的敘述有關(guān)。它采取報告、演講等形式。它是說話者獨(dú)自進(jìn)行的一種擴(kuò)展的、有準(zhǔn)備的、有計劃的言語活動。

(3)文字。書面語是指一個人借助文字表達(dá)自己的思想，或者借助閱讀接受他人文字的影響。它具有任意性、擴(kuò)張性和計劃性的特點(diǎn)。

(4)內(nèi)部講話。內(nèi)部言語是一種自問自答或不發(fā)出聲音的言語活動。它是在外部言語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，具有隱蔽性和簡潔性。

(三)。中小學(xué)生言語的發(fā)展

1.中小學(xué)生口語的發(fā)展

據(jù)研究，6歲兒童已經(jīng)掌握了2500～3500個口頭詞匯，這些詞匯能夠保證兒童正常進(jìn)行交際。入學(xué)后，小學(xué)生的口頭言語水平得到迅速發(fā)展。一年級新生以對話言語占主導(dǎo)地位，二、三年級學(xué)生的獨(dú)自言語發(fā)展起來，四、五年級口頭言語表達(dá)能力初步完善，并合乎一定的語法規(guī)則。進(jìn)入初、高中之后，口頭言語進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生的口頭言語能力更強(qiáng)，能夠清晰、準(zhǔn)確地對事物進(jìn)行表達(dá)，除此以外，言語表達(dá)的幽默感、流暢性、美感等也得到發(fā)展。