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師生之間的交流藝術(shù)

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，教師通過誘導(dǎo)和啟發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，直接決定著學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。這里的關(guān)鍵是師生之間的情感互動(dòng)。

教師在教學(xué)中應(yīng)營造民主、和諧、愉快的課堂心理氛圍。在教學(xué)過程中，教師的教和學(xué)生的學(xué)不能以強(qiáng)制命令的方式進(jìn)行，而必須以情感為基礎(chǔ)，使人在心理上兼容，消除交流障礙，在相互信任和交流中產(chǎn)生積極的反應(yīng)，從而形成相互吸引的心理凝聚力，充滿歡快活潑、和諧民主的氛圍。只有這樣，學(xué)生的積極性才能得到充分的發(fā)揮，思維活動(dòng)才能處于積極的狀態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，個(gè)性的一切心理特征才能得到積極的展示和發(fā)展。

教師不僅要放下架子，到學(xué)生中去，成為學(xué)生中的一員，而且要能夠走出學(xué)生，成為指導(dǎo)學(xué)生的教師。在合適的時(shí)間和場合，你可以有選擇地透露自己的 秘密 ， 披露 學(xué)生感興趣的東西 我 ，給學(xué)生補(bǔ)充一點(diǎn) 透明度 ，讓學(xué)生看到一個(gè)更合適、更貼心的 我 。這樣可以滿足學(xué)生對老師的好奇心，拉近師生之間的距離，增加學(xué)生對老師的信任和尊重，讓學(xué)生感受到老師更加真實(shí)和人性化，從而增進(jìn)師生感情。老師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流。

老師和學(xué)生之間有很多交流的方式。關(guān)鍵是老師不要錯(cuò)過任何交流的機(jī)會(huì)。交流無處不在，無時(shí)不在。一句推心置腹的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能達(dá)到溝通的目的。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要善于利用各種渠道與不同類型的學(xué)生溝通。例如，他們可以選擇信件，每周筆記，作文等。和內(nèi)向的學(xué)生在一起。文字的交流可能會(huì)讓他們覺得更安全，更隨心所欲，更能暢所欲言。對于外向型的學(xué)生，交流的方式更多了，比如和他們一起玩，一起打球，一起玩QQ游戲。其實(shí)作為一名教師，只要有與學(xué)生交流的強(qiáng)烈愿望，選擇合適的方式方法，師生之間的交流就不會(huì)成為問題。

教師的工作就是和學(xué)生交流的過程。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都隱含著溝通。只有了解學(xué)生，教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)才能有序、有針對性，其效果才能最大化。

教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜艱巨的工作，但再成功的教育也離不開真正的付出。老師對學(xué)生的愛和真誠的關(guān)懷，就像陽光之于萬物，雨露之于幼苗，學(xué)生們都渴望享受。當(dāng)學(xué)生從小事中感受到老師博大的胸懷、寬容的心、真誠的奉獻(xiàn)和對他們滿滿的愛，老師才能在他們的情感世界中占有一席之地。

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