2022-05-24 | 文章來源：
教育學(xué)的發(fā)展
教育學(xué)的發(fā)展大致可以分為萌芽、獨(dú)立形態(tài)、多樣化和現(xiàn)代化四個(gè)階段。
一，教育學(xué)的萌芽階段
萌芽中的教育學(xué)還沒有成為一門獨(dú)立的學(xué)科，只是表現(xiàn)出許多零星的教育思想和觀點(diǎn)，理論上還不成熟。方法是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性思考。
1.中國萌芽的教育思想
(1)孔子的教育思想
孔子是我國古代偉大的教育家，他的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》中。
(2)墨家的教育思想
作為墨家的代表人物，翟墨把 并發(fā)的愛 非攻擊 要教，同時(shí)注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，也要注重實(shí)用技術(shù)的傳遞。
①關(guān)于教育的作用:提倡采用 有權(quán)勢的人在別人生病的時(shí)候幫助別人，有錢的人舍不得分別人，有德行的人勸教別人 ，建立一個(gè)人民平等互助 并發(fā)的愛 社會(huì)。
②關(guān)于用力量行動(dòng):翟墨特別強(qiáng)調(diào)道德行為的鍛煉。他要求學(xué)生建立 堅(jiān)強(qiáng)起來 刻苦訓(xùn)練的精神。
關(guān)于獲取知識的理解，翟墨認(rèn)為，人的知識來源可以分為三個(gè)方面，即個(gè)人知識、聽來的知識和說來的知識。前兩種不靠譜，一定要注意 說 也就是說，我們可以通過類比和解釋來獲取知識。
(3)道家教育思想。
道教主張 絕學(xué) 還有 愚蠢 ，想想 永遠(yuǎn)不要擔(dān)心學(xué)習(xí) 。根據(jù) 道教是自然的 哲學(xué)上，道家主張教學(xué)應(yīng)遵循自然的原則，一切順其自然，這是一種很好的教育。
(4)學(xué)記的教育思想。
《學(xué)記》是中國乃至世界教育史上第一部教育專著，成書于戰(zhàn)國末期。據(jù)郭沫若考證，作者是柯，孟子的學(xué)生。全文1229字?！秾W(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)、學(xué)制、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等。，尤其是教學(xué)原則的總結(jié)。
①關(guān)于教育的功能:提出 君子欲化人為俗，必學(xué) 建設(shè)國家和人民，教學(xué)第一 ，揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。 不琢玉，不成器。人不學(xué)，不知 ，揭示了教育的個(gè)體功能。
②關(guān)于教育制度和學(xué)校管理:《學(xué)記》提出以追求古代理想社會(huì)制度的方式建立從中央到地方的學(xué)校制度 mdash mdash mdash 古代的教育家，家有學(xué)校，黨有學(xué)校，有有序之術(shù)，有國有之學(xué)。 在學(xué)校管理方面,《學(xué)籍檔案》提出了完整的教學(xué)流程和考核標(biāo)準(zhǔn) mdash mdash mdash 逐年招生，中年考:一年守經(jīng)，三年敬專業(yè)音樂團(tuán)體，五年師從，七年師從朋友，稱得上小有成就。九年知識融會(huì)貫通，強(qiáng)立而不反，謂之大成。
