中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[中國教育的目的]

一、新中國不同歷史時(shí)期的教育目的

1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國務(wù)會議上提出: 我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育和體育方面得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。 這是新中國成立后頒布的第一個(gè)教育政策。

1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了《中華人民共和國憲法》，規(guī)定: 國家培養(yǎng)青年、少年和兒童德、智、體全面發(fā)展。

1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出: 教育要為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)各級各類合格人才。這些人才都要有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)、人民富裕而努力奮斗的精神，不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。 人們經(jīng)常把這種表達(dá)稱為 有四個(gè)，兩個(gè)愛和兩個(gè)精神 。

1995年，八屆全國人大三次會議通過了《中華人民共和國教育法》，明確了教育要求 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 。

建國以來，黨和國家制定的各種文件，對教育方針、教育目的的提法不同，但基本內(nèi)涵或精神是一致的。

二，中國現(xiàn)階段教育目的的基本精神

1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出教育要 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德、智、體、美 。這一表述體現(xiàn)了時(shí)代特征，反映了我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神:

1.要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一；

2.要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力和體力和諧發(fā)展；

3.適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第三，推進(jìn)素質(zhì)教育

1.素質(zhì)教育的概念

1999年《關(guān)于深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長期方針，素質(zhì)教育成為我國各級教育追求的共同理想。

素質(zhì)教育是基于人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學(xué)生的主體性和能動性，注重開發(fā)人的智力潛能，形成健全人格的教育。