中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

【新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式】

第一，自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)者的主體性和主動(dòng)性，是學(xué)生自主而不受他人支配的一種學(xué)習(xí)方式。主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為 我想學(xué) 。 我想學(xué) 一方面表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣；另一方面，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)責(zé)任。只有當(dāng)學(xué)生自覺承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)才是真正的自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)也是一種元認(rèn)知監(jiān)控學(xué)習(xí)。自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)要求學(xué)生對(duì)諸如為什么學(xué)習(xí)、是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么和如何學(xué)習(xí)等問題有意識(shí)的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)。突出表現(xiàn)在學(xué)生的自我規(guī)劃、自我調(diào)整、自我引導(dǎo)、自我強(qiáng)化。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)和自我監(jiān)控，形成習(xí)慣，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要因素。

第二，探究性學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)也叫發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，除了被動(dòng)地接受知識(shí)，還有大量的發(fā)現(xiàn)和探究等認(rèn)知活動(dòng)。新課程所要求的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是改變學(xué)生單一的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。研究性學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)真正價(jià)值、實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方式。

第三，合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生分組學(xué)習(xí)的方式。合作學(xué)習(xí)往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過小組合作學(xué)習(xí)和小組討論來進(jìn)行的。合作學(xué)習(xí)首先要設(shè)定一個(gè)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過合作活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)，并對(duì)小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，還可以在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與全班或全校進(jìn)行交流。

合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知有積極的意義。首先，合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技能；其次，合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的交流，有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，有利于人心的凝聚，有利于知識(shí)和理解的增進(jìn)。再者，合作學(xué)習(xí)可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷反思和提高。

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