在講究質(zhì)量的學(xué)習(xí)中，人們做題經(jīng)常會(huì)因?yàn)榛煜磺?，無法有效分辨而出錯(cuò)。而這類容易出錯(cuò)的問題，都源于缺乏素質(zhì)之間的對(duì)比分析。結(jié)合以往考試角度，為您分析:

(1)意義

1.注意范圍

也稱注意廣度，是指人的意識(shí)在一瞬間所把握的對(duì)象的數(shù)量。比如有的人一只眼一線，有的人十條線。這是要注意對(duì)象數(shù)量的差異。

2.注意穩(wěn)定性

也稱注意的持續(xù)性，是指注意力集中在某一物體上的持續(xù)時(shí)間。比如我學(xué)習(xí)的時(shí)候，花兩個(gè)小時(shí)沉浸其中，不能自拔，而弟弟學(xué)了一會(huì)就摳手。可見我的穩(wěn)定性比弟弟好。

與注意力穩(wěn)定相對(duì)的狀態(tài)是注意力分散，也可以稱為 分心 。注意力分散是指注意力離開心理活動(dòng)的目標(biāo)，被不相關(guān)的物體吸引的現(xiàn)象。比如上課，聞到樓下傳來飯菜的味道，中午該吃什么？在例子中，課堂上的注意力被吃什么所吸引和分散。

3.注意力分布

它的特點(diǎn)是將注意力同時(shí)集中在兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體或活動(dòng)上。例如，聽課時(shí)記筆記意味著同時(shí)做 上課 記筆記 兩件事。

4.注意力轉(zhuǎn)移

是人有意識(shí)地把注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上。比如上課鈴響后，上課對(duì)知識(shí)的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n后對(duì)休息娛樂的關(guān)注。

(二)混淆點(diǎn)的比較

2.發(fā)行是一件容易發(fā)生的事情嗎？

有時(shí)候很難，有時(shí)候可以。

(1)有時(shí)候比較難，比如左手畫正方形，右手畫圓。生活中很多人覺得這很難。

(2)比如有時(shí)候我們可以邊織毛衣邊聽歌，但不會(huì)影響織毛衣的速度。

注意影響分配的因素:熟練程度、系統(tǒng)化程度等。

(三)變式題有助于理解

【選擇題】司機(jī)開車時(shí)，重要的是眼耳手腳并用()。

A.權(quán)力下放b .分配c .范圍d .轉(zhuǎn)讓

【參考答案】b .解析:是將注意力同時(shí)集中在兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體或活動(dòng)上的特點(diǎn)。在問題中，司機(jī)同時(shí)使用他們的眼睛，耳朵，手和腳，并集中在兩個(gè)以上。