中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

1.教育的概念:廣義上指三個(gè)方面:社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育；狹義上指學(xué)校教育；義是指思想道德教育。

2.我國普通中學(xué)的雙重任務(wù)是:培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動(dòng)后備力量；把符合條件的新生送到更高一級(jí)的學(xué)校。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

4.智育的任務(wù)之一是發(fā)展學(xué)生的智力，包括觀察、想象、思維、記憶和注意力，其中思維能力是決定性因素。

5.勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù):

(1)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣；

(2)教育學(xué)生初步掌握一些基本的生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能。

6.中國春秋末期的《學(xué)記》是世界上第一部教育專著。比昆體良的《論古羅馬說話人的教育》早了約300年。主要思路如下: 不要等待 、 不辦節(jié)日 (體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則)； 然而，符濤領(lǐng)導(dǎo)著，強(qiáng)大而克制，開放而繁榮 (體現(xiàn)啟發(fā)教學(xué)原則)； 教學(xué)相長(zhǎng) (體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律)。

7.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是:(1)尊師愛生；(2)民主與平等；(3)教與學(xué)是互利的。從根本上說，良好師生關(guān)系的建立取決于教師的教育水平。

8.赫爾巴特提出了知識(shí)傳授與思想道德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

9.教學(xué)的基本環(huán)節(jié):(1)備課；(2)聽課(教學(xué)的中心環(huán)節(jié))；(3)作業(yè)的布置和批改；(4)課外輔導(dǎo)；(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)價(jià)。

10.德育過程就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的知、情、意、行的過程。知、情、意、行是道德心理的四要素。它不僅是學(xué)生思想品德形成的關(guān)鍵，也是衡量一個(gè)人思想道德水平的主要標(biāo)志。德性的過程是按照知、情、意、行的順序發(fā)展的，但任何一個(gè)要素都可以作為道德養(yǎng)成的開端，即思想道德教育是多端的，即道德教育的過程是培養(yǎng)和提高學(xué)生知、情、意、行的過程，教師要 理智，感性，堅(jiān)持，引導(dǎo) 。

1.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)，是衡量一個(gè)班集體是否形成的重要標(biāo)志之一。

12.1632年捷克夸美紐斯撰寫的《大教學(xué)論》是近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。他提出了班級(jí)授課制。

13.我國封建社會(huì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是: 四書 (大學(xué)，中庸，論語，孟子)； 五經(jīng) (詩、書、禮、變、春秋)。貫穿儒家思想。