2022-05-24 | 文章來(lái)源：
1.廣義的道德教育是指在政治上、思想上、道德上對(duì)社會(huì)成員施加影響的一切有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，包括社會(huì)道德教育、社區(qū)道德教育、學(xué)校道德教育和家庭道德教育。
狹義的教育是指學(xué)校道德教育，是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治、道德影響，并通過(guò)受教育者的積極認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐，使其形成一定社會(huì)、階級(jí)所要求的道德品質(zhì)的教育活動(dòng)。
2.班級(jí)是學(xué)校教育管理、教學(xué)活動(dòng)和其他教育活動(dòng)的基層組織。
3.班級(jí)是指學(xué)校以教育為目的，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平組建的，開(kāi)展教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層學(xué)生組織。
4.組織主題班會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題:主題不要太復(fù)雜；有針對(duì)性；導(dǎo)演要做好 導(dǎo)演 而不是 演員 。
5.班主任與家長(zhǎng)的溝通方式主要有:書(shū)信往來(lái)、學(xué)生手冊(cè)或?qū)W校與家庭聯(lián)系手冊(cè)中的聯(lián)系、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。
6.直觀教具可分為兩類:一類是實(shí)物直觀，一類是模型直觀。
7.中外教育都非常重視啟發(fā)性原則。在中國(guó)，孔子提出 不要生氣，不要生氣 名師要求。《學(xué)記》提出 然而，符濤領(lǐng)導(dǎo)，是強(qiáng)大的，但克制，而凱達(dá)夫 教學(xué)要求。蘇格拉底重視教學(xué)中的靈感，形成了著名的 助產(chǎn) 。斯托慧也有明確的說(shuō)法: 一個(gè)壞老師給出真理，但一個(gè)好老師發(fā)現(xiàn)真理 。
8.德育包括道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育。
9.道德教育的特征:社會(huì)性、歷史性和相對(duì)獨(dú)立性。
10.德育方式是指德育的實(shí)施渠道或形式。如:思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)和課外活動(dòng)、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任工作、校園環(huán)境建設(shè)等。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)方法:檢查和考試。調(diào)查的方法主要有:口頭提問(wèn)、檢查書(shū)面作業(yè)、筆試等。
12.常用的評(píng)分方法包括百分制和分級(jí)制。
13.道德教育的方法:
(1)說(shuō)服教育法。包括口頭說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。
說(shuō)服包括講解、匯報(bào)、談話、討論和引導(dǎo)閱讀。
勸導(dǎo)包括走訪、走訪、調(diào)查等。
(2)情感培養(yǎng)。
