在陜西的特崗考試中，有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是教師職業(yè)道德考察內(nèi)容多，考察形式有:單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、論述題等。在教師職業(yè)道德的所有內(nèi)容中，教師職業(yè)道德范疇的調(diào)查形式比較單一，主要以單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇的形式出現(xiàn)。所以備考時(shí)只需要分清相關(guān)概念即可。

教師職業(yè)道德范疇是指概括和反映教師職業(yè)道德的主要特征，反映一定社會對教師職業(yè)道德的根本要求，成為教師普遍的內(nèi)心信念，對教師行為產(chǎn)生影響的基本道德觀念，包括:教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)和教師威信。

(1)教師的義務(wù)

教師義務(wù)是人民教師的社會屬性。教師義務(wù)既是社會和教師集體用來規(guī)范教師行為的手段，也是從教師自身的責(zé)任、良心和榮譽(yù)的角度來規(guī)范教師教育行為的手段。

教師職業(yè)道德義務(wù)的核心內(nèi)容是實(shí)施或踐行教育正義和善良，可以概括為:

一是不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)的專業(yè)化水平；

第二，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人；

第三，營造良好的內(nèi)部教育環(huán)境。

教師的良心

教師良心是教師個(gè)體在自己的教育實(shí)踐中對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師個(gè)體對學(xué)生、教師集體和社會的道德責(zé)任，是對自己的教育行為進(jìn)行道德控制和道德評價(jià)的能力。它是教師個(gè)人意識中各種教師職業(yè)道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一。教師良心的特征包括:(1)公正性；(2)全面性；(3)穩(wěn)定性；(4)隱性；(5)廣泛性。

(3)教師的公正性

1.教師公正的含義

教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育教學(xué)過程中公平合理地對待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教師職業(yè)道德的標(biāo)志。教師公平的核心是對學(xué)生的公平。教師公正的內(nèi)容主要包括:(1)堅(jiān)持真理；(二)秉公辦事；(3)獎(jiǎng)懲分明。

2.教師公正性的作用

(1)教師公平有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育任務(wù)的順利完成；

(2)教師的公平性有利于調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

(3)教師公平有利于教師威信的形成；

(4)教師的公正對學(xué)生的道德心理有良好的影響。

(4)教師的榮譽(yù)

榮譽(yù)是社會對教師道德行為價(jià)值的公認(rèn)的客觀評價(jià)，是教師對自身行為價(jià)值的自我認(rèn)知。

榮譽(yù)是一個(gè)歷史范疇，在不同的時(shí)代有不同的社會內(nèi)容和表現(xiàn)形式。在社會主義社會，教師的榮譽(yù)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:(1)光榮的角色稱號；(2)無私的職業(yè)特性；(3)崇高的人格形象。

教師的威望

教師威信是教師在職業(yè)活動中建立起來的道德威信。

教師威信的形成條件:

(1)客觀條件

①教師在全社會的政治經(jīng)濟(jì)地位、全民族的道德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會氛圍是教師威信形成的重要條件；

②教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的信任、關(guān)心和支持是提高教師威信的另一個(gè)重要條件；

③家長對老師的態(tài)度也是影響老師威信的一個(gè)因素。

(2)主觀條件

①專業(yè)素質(zhì)；②人格魅力；③評價(jià)手段；④師生關(guān)系。

在考試中，考察這部分內(nèi)容相對簡單，只要能分清一些特點(diǎn)和所包含的內(nèi)容，就足以應(yīng)付考試。希望同學(xué)們早日備考！

示例:

教師公正是指教師在教育活動中對待不同利益時(shí)所表現(xiàn)出來的公平和正義。關(guān)于教師公正，下列錯(cuò)誤之一是()。

A.表現(xiàn)在各種人際關(guān)系上

b是教育公平的核心內(nèi)容，包含了教育制度的諸多內(nèi)涵。

c是老師對學(xué)生民主和尊重的態(tài)度

d是教師的一種主觀意識，不影響社會公正。

回答:D

解析:堅(jiān)持真理，秉公辦事，賞罰分明，是教師公正的重要內(nèi)容。公正性主要體現(xiàn)在對社會不公的判斷和批判，對學(xué)生利益的公平對待。因此，教師公正會影響社會公正。選項(xiàng)d表述不正確。所以，這個(gè)問題的答案是d。

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