在特崗考試中，教育法律法規(guī)的比重近年來一直居高不下，該模塊知識(shí)點(diǎn)的繁瑣和晦澀也增加了考生備考的復(fù)雜性。通過對(duì)相關(guān)重點(diǎn)教育法律法規(guī)知識(shí)點(diǎn)的梳理，有望加強(qiáng)考生對(duì)知識(shí)的掌握，減輕備考負(fù)擔(dān)。

焦點(diǎn)1:學(xué)生的基本權(quán)利

(1)受教育權(quán):完成法定教育年限的權(quán)利；學(xué)習(xí)的權(quán)利；公平評(píng)價(jià)權(quán)

(2)人身權(quán)利:身心健康權(quán)；個(gè)人自由；人格尊嚴(yán)權(quán)；隱私權(quán)

(3)產(chǎn)權(quán):財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)、版權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)和專利權(quán)。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.下列行為屬于侵犯學(xué)生受教育權(quán)的()。

A.成績(jī)差的同學(xué)不準(zhǔn)考b .私拆同學(xué)信。

C.用學(xué)生照片做廣告d .沒收學(xué)生手機(jī)

【答案】A .解析:選項(xiàng)A不讓成績(jī)差的學(xué)生參加考試，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，即學(xué)生的受教育權(quán)。選項(xiàng)B侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。選項(xiàng)C侵犯了學(xué)生的肖像權(quán)。選項(xiàng)D侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

2.學(xué)生上課偷偷帶手機(jī)去學(xué)校玩游戲，班主任沒收了。放學(xué)后，學(xué)生要求班主任歸還。班主任以耽誤學(xué)習(xí)為由拒絕歸還，侵犯了學(xué)生的()。

A.受教育權(quán)b .名譽(yù)權(quán)c .隱私權(quán)d .財(cái)產(chǎn)權(quán)

【答案】d .解析:物權(quán)是指所有者依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。問題中的手機(jī)屬于學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn)，班主任無權(quán)占有，也不會(huì)歸還。

重點(diǎn):法律責(zé)任

(1)行政法律責(zé)任:行為人因行政違法行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，簡(jiǎn)稱行政責(zé)任。

(2)民事法律責(zé)任:因人們的民事違法行為而引起的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任。是主要的財(cái)產(chǎn)責(zé)任，可以由當(dāng)事人協(xié)商解決。既有個(gè)人責(zé)任，也有連帶責(zé)任，或者由相關(guān)人員代替承擔(dān)責(zé)任。

(3)刑事法律責(zé)任:以執(zhí)行的形式對(duì)違法行為所引起的懲罰的法律責(zé)任。這是最嚴(yán)重的法律責(zé)任。在嚴(yán)重違法行為的基礎(chǔ)上，即由犯罪行為造成的，其社會(huì)危害性很大。只有司法機(jī)關(guān)和人民法院才能根據(jù)刑事訴訟程序作出決定。

(4)違反憲法的責(zé)任:教育作為憲法確定的公民基本權(quán)利之一，與憲法規(guī)定的基本教育制度密切相關(guān)。教育領(lǐng)域權(quán)利的獲得以《憲法》為基礎(chǔ)。因此，教育活動(dòng)在特定情況下有可能產(chǎn)生危險(xiǎn)責(zé)任。

關(guān)于法律責(zé)任的理解，趕緊備考:

法律責(zé)任

1.刑事責(zé)任:造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

2.行政責(zé)任:行政處分(系統(tǒng)內(nèi):教師、校長、主任；記過、記大過、降級(jí)、辭退、留檔審查)

行政處罰(體制外:小商販、網(wǎng)吧；罰款，吊銷營業(yè)執(zhí)照)

3.民事責(zé)任:錢、房、物是相關(guān)的。

教師職務(wù)與非職務(wù)行為的責(zé)任

1.職務(wù)行為:與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)(教師已盡到相關(guān)責(zé)任，學(xué)生有責(zé)任；老師未盡到相關(guān)責(zé)任，學(xué)校有責(zé)任)

2.非職務(wù)行為:與教師個(gè)人活動(dòng)有關(guān)(教師自己負(fù)責(zé))

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.()的特點(diǎn)，可以由當(dāng)事人協(xié)商解決。

A.行政法律責(zé)任b .民事法律責(zé)任c .違憲責(zé)任d .刑事法律責(zé)任

【答案】b .解析:人的民事違法行為引起的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任。是主要財(cái)產(chǎn)責(zé)任的，可以由當(dāng)事人協(xié)商解決。因此，選擇B..

2.某幼兒園老師在午休時(shí)間對(duì)沒有及時(shí)休息的孩子進(jìn)行了拉耳朵、打耳光等體罰。后來其他同事舉報(bào)到教育局。經(jīng)查，該老師被批評(píng)教育，并給予()。

A.行政處罰b .行政處罰c .民事調(diào)查d .刑事調(diào)查

【答案】a .解析:《中華人民共和國教師法》第三十七條【教師不當(dāng)行為的處理】教師有下列情形之一的，由其所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的；

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。綜上所述，變相體罰應(yīng)該承擔(dān)行政處分。