河南特崗教學(xué)設(shè)計(jì)題是2013年以來(lái)新增的題型。從2013年開始，在過(guò)去的幾年里，道德紀(jì)律分四年考察:13、14、16、18、19年，15年語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，17年語(yǔ)文，20年主題班會(huì)設(shè)計(jì)。所以要重點(diǎn)準(zhǔn)備品德和語(yǔ)文的考試。同時(shí)，在考察內(nèi)容上，歷年考試中主要考察教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的寫作，而對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)中的重難點(diǎn)的考察相對(duì)較少，所以只關(guān)注備考目標(biāo)和過(guò)程兩個(gè)部分就足夠了。

首先是教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)新課程改革的要求，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度展開。漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)可以用以下格式書寫:

知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)生認(rèn)識(shí)XX字，學(xué)會(huì)書寫XX字；能用普通話流利地朗讀課文，背誦X自然段；掌握XX修辭手法。

過(guò)程目標(biāo):通過(guò)合作學(xué)習(xí)/閱讀/小組討論 hellip hellip培養(yǎng)/提高學(xué)生思維/觀察力/與人合作的方法 hellip hellip能力。

態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到 hellip hellip美麗/豐富、增強(qiáng) hellip hellip情感/意識(shí)。

雖然道德學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)也是從上述三個(gè)維度展開的，但一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于小學(xué)和初中的道德學(xué)科來(lái)說(shuō)，情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)比知識(shí)技能的目標(biāo)更重要，即這一階段的道德學(xué)科更注重對(duì)學(xué)生情感和道德的培養(yǎng)和熏陶，所以道德學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)按以下順序和格式書寫:

態(tài)度、價(jià)值觀和目標(biāo):建立 hellip hellip意識(shí)/信仰/態(tài)度，修養(yǎng) hellip hellip的品質(zhì)

過(guò)程目標(biāo)(能力目標(biāo)):學(xué)習(xí)、形成、掌握 hellip hellip方法/技能/能力

知識(shí)技能目標(biāo)(knowledge goal):知道，知道，理解，掌握，知道 hellip hellip知識(shí)

除了教學(xué)目標(biāo)之外，考試中還考察了很多教學(xué)過(guò)程。其實(shí)任何一門學(xué)科的教學(xué)過(guò)程都可以概括為課堂教學(xué)的四個(gè)部分，即導(dǎo)入、新教、鞏固和總結(jié)。但是不同學(xué)科的具體設(shè)計(jì)是有一些差異的。漢語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.有趣導(dǎo)入:老師播放XXX視頻/音頻。/老師講XXX的故事。/今天，我們來(lái)玩一個(gè)XXX游戲。

老師的問(wèn)題: hellip hellip

學(xué)生回答: hellip hellip

今天，我們將學(xué)習(xí)XXXX。

2.初讀課文，整體感受(①學(xué)生通過(guò)參考書自行查閱生詞 hellip hellip②教師指導(dǎo)學(xué)生分組/角色/合作閱讀課文 hellip hellip)

3.精讀、鑒賞、情感體驗(yàn)(①教師針對(duì)關(guān)鍵詞hellip向?qū)W生提問(wèn)； hellip②學(xué)生分組討論，派小組代表回答 hellip hellip)

4.重讀總結(jié)，拓展延伸(①教師設(shè)疑，問(wèn)學(xué)生 hellip hellip②學(xué)生談感受 hellip hellip③老師推薦課外讀物 hellip hellip)

5.總結(jié)作業(yè):老師提問(wèn):哪位同學(xué)能告訴老師我們今天學(xué)了什么？同學(xué)們踴躍發(fā)言，紛紛表達(dá)自己的所學(xué)。老師總結(jié)。

而德育學(xué)科的教學(xué)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

老師播放XXX音頻/視頻/老師講XXX故事/玩XXX游戲/老師展示XXX圖片。

老師的問(wèn)題: hellip hellip

學(xué)生回答: hellip hellip

今天讓我們學(xué)習(xí)XXXX。

2.新課教學(xué)

活動(dòng)1:學(xué)生分組體驗(yàn) middot middot middot學(xué)生暢所欲言討論話題 middot middot middot

總結(jié): hellip hellip

活動(dòng)二:教師通過(guò)視頻和圖片開展活動(dòng)。

總結(jié): hellip hellip

活動(dòng)三: hellip hellip

總結(jié): hellip hellip

延伸延伸

教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生在生活中可能遇到的困難情境，要求學(xué)生運(yùn)用今天所知道的知識(shí)解決各種事件。

4.總結(jié)作業(yè)

老師提問(wèn) 學(xué)完這篇課文，你學(xué)到了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和補(bǔ)充本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)鼓勵(lì)大家 middot middot middot

以上是語(yǔ)文和道德學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程寫作可以借鑒的格式模板。但對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，考生在備考中掌握寫作格式和技巧是次要的。最重要的是多練習(xí)，多積累，才能真正提高。