推薦:全國特崗教師考試基礎(chǔ)知識總結(jié)

今天給大家?guī)淼氖墙處熣衅缚荚囍械挠洃涍z忘理論。遺忘理論的這一部分往往是用客觀題來準(zhǔn)備的。在備考過程中，主要掌握遺忘理論的名稱、代表、觀點。接下來，我們帶大家學(xué)習(xí)一下記憶遺忘理論的具體內(nèi)容。

記憶遺忘理論主要包括五種理論，即記憶痕跡衰退理論、干擾理論、同化理論、動機理論和提取失敗理論。

1.記憶痕跡衰退理論:也叫消退理論。

代表人物:巴甫洛夫

命題:主體觀點的遺忘是記憶痕跡在沒有強化的情況下逐漸衰退，甚至最終衰退的結(jié)果。即不復(fù)習(xí)就忘，這是最接近日常生活的理論解釋。就像我們學(xué)了新知識，沒復(fù)習(xí)就忘了一樣，屬于記憶痕跡衰退理論。它強調(diào)的是有沒有復(fù)習(xí)，有沒有加強，這是解決問題的關(guān)鍵點。

2.干擾抑制理論

代表:詹金斯和達(dá)倫·巴希

主要觀點:強調(diào)遺忘是干擾造成的?？梢杂们皵z抑制和前攝抑制來解釋。

前攝抑制:先前學(xué)習(xí)的材料對后來學(xué)習(xí)的材料的干擾。反轉(zhuǎn)抑制:后學(xué)材料對前學(xué)材料的干擾。比如早上的學(xué)習(xí)效果好是因為沒有前攝抑制；晚上的學(xué)習(xí)效果更好，因為沒有反射抑制；白天的效果很差，因為受到前攝抑制和逆攝抑制的雙重影響。

3.同化理論

代表:奧蘇貝爾

主要觀點:用高層次的概念和規(guī)律代替低層次的概念，讓低層次的概念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，是一種積極的遺忘。例如，三角形的內(nèi)角和180 deg度，四邊形的內(nèi)角之和為360 deg五邊形內(nèi)角和540 deg，并學(xué)會了N多邊形內(nèi)角的公式:(N-2)倍；180度；這是一種積極的遺忘。

4.動機理論

代表人物:弗洛伊德

主要觀點:遺忘是由于情緒或動機的壓抑造成的。如果這種抑制可以解除，記憶就可以恢復(fù)。重點更多的是緊張、焦慮等造成的。比如小紅考試緊張導(dǎo)致會中題做不出來，就是情緒緊張導(dǎo)致的遺忘。

5.提取失敗理論

代表:圖爾溫

主要觀點:認(rèn)為長時記憶中儲存的信息永遠(yuǎn)不會被遺忘。我們之所以記不住一些東西，是因為沒有合適的線索，而一旦有了合適的線索，所需要的信息就會被提取出來。比如小紅在考試中記不住熟悉的公式，就是因為沒有合適的線索所以記不住。在教招考試中，有一個常見的考點就是有一個關(guān)于提取失敗的專有名詞 mdash mdash舌尖效應(yīng)，就是那種一時想不起來，到嘴邊又說不出來的感覺。

結(jié)合下面的例子，帶你強化知識點:

1.【單項選擇】有的同學(xué)考試時由于緊張，記不住會議的知識。心理學(xué)上解釋這種現(xiàn)象的理論是()。

A.干擾理論b .同化理論c .提取失敗理論d .動機理論

【答案】d .解析:抑郁和緊張引起的遺忘屬于動機理論。因此，選擇d選項。

2.【多選】下列屬于遺忘記憶理論的有()。

A.動機理論b .提取失敗理論c .記憶痕跡遞減理論d .同化理論

【答案】ABCD。