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一，小學(xué)生人格傾向的特點(diǎn)

1.小學(xué)生需要的特點(diǎn)

在整個(gè)小學(xué)階段，兒童對(duì)活動(dòng)有強(qiáng)烈的需求，包括對(duì)游戲和運(yùn)動(dòng)的需求。

意識(shí)是小學(xué)生的主導(dǎo)需要，呈現(xiàn)出由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)。

交往需求是小學(xué)生最基本的社交需求。

成就需要是交往需要和自我實(shí)現(xiàn)需要相結(jié)合的產(chǎn)物。小學(xué)生的成就需要主要體現(xiàn)在學(xué)業(yè)范圍上，其發(fā)展主要表現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn):一是隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)生的志向水平提高；第二，對(duì)學(xué)業(yè)失敗的焦慮增加。

2.小學(xué)生動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。

兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有四種類型:

(1)為了取得好成績(jī)，不想落在別人后面，或者為了老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、欣賞和獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。

(2)履行集體和組織 mdash mdash比如學(xué)校班級(jí)及其各種組織布置的任務(wù)，或者為了集體和組織的榮譽(yù)而學(xué)習(xí)。

(3)為了自己的未來(lái)和理想而學(xué)習(xí)，為了深造而學(xué)習(xí)。

(4)為了祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)。

在整個(gè)小學(xué)階段，占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是第一和第二，低年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大多是第一。

3.小學(xué)生興趣的特點(diǎn):小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一個(gè)從直接興趣逐漸轉(zhuǎn)化為間接興趣的過(guò)程。隨著小學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，興趣范圍逐漸擴(kuò)大。

4.小學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn):小學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)是從個(gè)體價(jià)值觀向群體價(jià)值觀過(guò)渡。

二，小學(xué)生的人格特征

1、小學(xué)生氣質(zhì)的特點(diǎn)

因?yàn)闅赓|(zhì)的天賦和穩(wěn)定性，不同的小學(xué)生可以明顯表現(xiàn)出氣質(zhì)的差異。

勇敢型小學(xué)生的特點(diǎn)是:精力充沛，情緒迅速而強(qiáng)烈，語(yǔ)速快而難以自控，內(nèi)心外露，率直，熱情，易怒，急躁，勇敢。

血性小學(xué)生表現(xiàn)為:活潑好動(dòng)，充滿憤怒，情緒快速多變，表情豐富，思維和語(yǔ)言活動(dòng)敏捷，善良，浮躁，無(wú)思想。