中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[開發(fā)和利用課程資源]

一.方式方法

1.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

開展當(dāng)代社會(huì)調(diào)查，不斷跟蹤和模擬社會(huì)需求的發(fā)展趨勢(shì)，以確定有效參與社會(huì)生活、把握社會(huì)賦予的機(jī)遇所應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)。

2.回顧學(xué)生活動(dòng)

考察學(xué)生在日?；顒?dòng)中和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中能夠受益的各種課程資源，包括知識(shí)與技能、生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教與學(xué)方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的各種課程材料。

3.開發(fā)和實(shí)施條件

并開發(fā)利用課程實(shí)施的各種條件，包括對(duì)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、各種活動(dòng)場(chǎng)地、專用教室等的合理化建議。

4.研究學(xué)生的情況

研究一般青少年和特別是學(xué)生的情況，了解他們具備或需要具備哪些知識(shí)、技能和素質(zhì)，確定制定課程教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。

5.識(shí)別和利用校外資源。

并識(shí)別和利用校外課程資源，包括自然和人文環(huán)境、各類院校的專門人才、各類生產(chǎn)服務(wù)業(yè)等。，不僅可以而且應(yīng)該加以利用，而且應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的財(cái)富。

6.建立資源數(shù)據(jù)庫。

建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，拓寬校內(nèi)外課程資源和研究成果共享渠道，提高使用效率。