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    教育心理學第一章選擇題(當代教育心理學第三章題庫)

    2022-05-24 | 文章來源:

    中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

    【心理學的研究對象和意義】

    一、心理學的研究對象

    (1)心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。

    心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象也叫心理活動。心理學不僅研究動物的心理,也研究人的心理,以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。

    (二)心理現(xiàn)象及其結(jié)構(gòu)

    它是精神動物和人共有的生活和生存的精神現(xiàn)象。動物心理簡單低級,以本能(維持、延壽、防御)為主導。在這些心理的基礎(chǔ)上,人們產(chǎn)生了精神需求、社會意識、情感、意志、語言等高級心理現(xiàn)象。所以,人的心理活動和動物有本質(zhì)的區(qū)別,就是人有意識,有主動性。

    心理現(xiàn)象很復雜,但在形式上可以概括為心理過程和個體心理兩個方面。

    1.心理過程

    心理過程是心理活動的動態(tài)過程,是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程。它包括認知過程、情感過程和意志過程三個方面。人們在各種心理活動中都關(guān)注這種心理狀態(tài)。

    (1)認知過程,包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。人的感官知覺為思維提供基本材料,思維使人借助感性材料認識客觀事物的變化規(guī)律。認知思維和認知思維的關(guān)系和相互制約是整個認知過程中兩個不同的發(fā)展階段。

    (2)情感過程。人不僅對客觀事物有一定的感知和認識,而且會根據(jù)自己對人的需要的滿足而產(chǎn)生各種情緒。愛、快樂、滿足、悲傷、憂愁、仇恨等。都是某些客觀事物是否符合人的需要而引起的關(guān)系的反映。

    (3)意志的過程。人不僅能認識世界,帶著情感體驗現(xiàn)實,還能自覺主動地改變現(xiàn)實。這種與改造現(xiàn)實有關(guān)的,有意識地確定目的,根據(jù)目的有計劃地調(diào)整和支配行動,克服困難,最終達到目的的心理過程,叫做意志。

    2.人格心理學

    人格是指一個人相對穩(wěn)定的心理特征的綜合,是一個人的總的精神面貌,反映了人與人之間穩(wěn)定差異的特征。因為每個人的遺傳素質(zhì)和社會環(huán)境不同,形成了個體心理的差異。心理差異主要表現(xiàn)在心理傾向和心理特征兩個方面。

    (1)人格心理傾向,包括需要、動機、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。個體的心理傾向并不一致,比如有的人對物質(zhì)需求的追求很強烈,有的人則更注重精神和成就需求。

    (2)人格心理特征。個體的氣質(zhì)、性格、能力統(tǒng)稱為個體心理特征。能力分為一般能力和特殊能力,氣質(zhì)活潑安靜,脾氣暴躁溫和,性格差于自信和自卑。

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