中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

1.當(dāng)讀一首短詩時(shí)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)10分鐘后背誦它，然后再學(xué)習(xí)幾分鐘。這種額外的學(xué)習(xí)叫做過度學(xué)習(xí)。它是促進(jìn)知識保持和克服遺忘的記憶規(guī)律之一。

2.中學(xué)生倫理道德發(fā)展的基本特征之一是能夠言行一致，具有自律性。

3.中國古代社會教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期:西周教育和唐代教育，而國外典型代表是古希臘教育和歐洲中世紀(jì)教育。

4.六藝的內(nèi)容是:禮、樂、射、御、書、數(shù)。是我們奴隸社會的教育內(nèi)容。

5.西周代表了中國奴隸社會教育的發(fā)展水平，形成了完整的教育體系，分為國學(xué)和章學(xué)。

6.沉默之前的活動(dòng)指向一種準(zhǔn)備活動(dòng)的動(dòng)態(tài)狀態(tài)，這種狀態(tài)被稱為心智定向和定勢。

7.存放時(shí)間約為0.25 mdash2秒鐘的記憶是瞬間記憶。

8.職業(yè)道德是職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，是一般社會道德和階級道德在各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

9.師德是一種職業(yè)道德。其基本含義是教師在共產(chǎn)主義道德原則指導(dǎo)下，在教育和勞動(dòng)過程中必須逐步遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

10.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為皮格馬利翁效應(yīng)。

1.信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程，信息以信息流的形式儲存在長時(shí)記憶中。

12.正向激勵(lì)使個(gè)體產(chǎn)生積極的行為，趨向或接近某一目標(biāo)；負(fù)激勵(lì)使個(gè)體產(chǎn)生消極行為，遠(yuǎn)離或回避某個(gè)目標(biāo)。

13.先秦時(shí)期教育理論與實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是《學(xué)記》。

14.歐洲奴隸社會有兩個(gè)著名的教育體系，即斯巴達(dá)教育和雅典教育。

15.我國新時(shí)期的教育方針是:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

16.調(diào)查研究方法包括:調(diào)查、研究、走訪。

17.6世紀(jì)，希臘形成了著名的雅典和斯巴達(dá)教育體系。