中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[三級課程管理]

1.全國性課程設(shè)置

國家課程是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和批準(zhǔn)的課程，其管理權(quán)限屬于中央教育機(jī)構(gòu)。其目的是保證國家能夠?qū)崿F(xiàn)通識教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高通識教育水平，規(guī)定學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識和能力，體現(xiàn)國家對教育的基本要求。

國家課程的管理主要體現(xiàn)在:

1)教育部總體規(guī)劃中的基礎(chǔ)教育課程；

2)制定各種課程管理政策；

3)制定基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)；

4)積極嘗試新課程評價(jià)體系。

2.本地課程

地方課程是省級教育行政部門在國家課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化和民族發(fā)展的需要而開發(fā)設(shè)計(jì)的課程。其目的是補(bǔ)充和豐富國家課程，滿足地區(qū)差異。

地方課程的管理體現(xiàn)在:

1)貫徹國家課程政策，制定課程實(shí)施計(jì)劃；

2)組織課程的實(shí)施和評估；

3)加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理。

3.學(xué)校課程

學(xué)校課程是學(xué)校在保證國家和地方課程有效實(shí)施的前提下，以學(xué)生的興趣和需求為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社會的課程資源，自主開發(fā)或選擇的校本課程。

學(xué)校課程的管理體現(xiàn)在:

1)制定課程實(shí)施計(jì)劃；

2)重建教學(xué)管理體系；

3)管理和開發(fā)課程資源；

4)完善課程評價(jià)。

相關(guān)知識點(diǎn):2015特崗教師招聘《教育學(xué)》第五章重要考點(diǎn)(8)

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