在特崗考試中，學(xué)習(xí)分類的知識(shí)通常是用客觀題備考。加涅的學(xué)習(xí)分類是我們考試的困惑點(diǎn)。今天我們就來(lái)看看加涅的學(xué)習(xí)分類吧！

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平將學(xué)習(xí)分為八類:

信號(hào)學(xué)習(xí)

信號(hào)學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)對(duì)某種信號(hào)做出反應(yīng)。這是最簡(jiǎn)單的一種學(xué)習(xí)，其前提條件主要依賴于生物體先天的神經(jīng)組織。經(jīng)典條件作用是一種信號(hào)學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)孩子們聽(tīng)到打雷的聲音時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出極大的恐懼。這個(gè)時(shí)候，打雷的聲音就是一個(gè)信號(hào)，孩子的反應(yīng)是害怕。

(B)刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)

指的是主要的操作性條件作用，強(qiáng)化在這種學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵作用。比如孩子在幫助別人后得到老師的表?yè)P(yáng)，以后會(huì)形成助人行為。當(dāng)孩子能夠形成助人行為時(shí)，就得到老師的表?yè)P(yáng)，也就是強(qiáng)化。

鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)

它是一系列刺激和反應(yīng)的組合。首先，個(gè)體要學(xué)習(xí)每一個(gè)刺激-反應(yīng)連接，按照特定的順序反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要及時(shí)接受必要的強(qiáng)化。比如:打籃球、游泳、穿衣等。這些活動(dòng)都是由一系列連貫的行動(dòng)組成的，需要具體的、反復(fù)的聯(lián)系。

(四)語(yǔ)言聯(lián)想學(xué)習(xí)

其本質(zhì)是鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)，但卻是語(yǔ)言單位的連接。比如:速讀，把單詞組合成符合語(yǔ)法的句子。

區(qū)分學(xué)習(xí)

能識(shí)別各種刺激特征的異同，并做出相應(yīng)的不同反應(yīng)。它包括一些簡(jiǎn)單的辨別，如對(duì)不同形狀和顏色的物體的不同反應(yīng)，以及復(fù)雜的多重辨別，如對(duì)相似和易混淆單詞的正確反應(yīng)。比如，孩子可以區(qū)分相似和易混淆的單詞，比如 銀行 還有 很好 。

(6)概念學(xué)習(xí)

對(duì)刺激進(jìn)行分類，對(duì)相似的刺激做出相同的反應(yīng)。比如學(xué)習(xí)圓的概念。

(7)學(xué)習(xí)規(guī)則

也稱原理學(xué)習(xí)，是指理解概念之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)概念之間的并集。比如自然科學(xué)中各種規(guī)律和定理的學(xué)習(xí)就是規(guī)則學(xué)習(xí)。

(八)解題學(xué)習(xí)。

也稱學(xué)習(xí)高級(jí)規(guī)則，是指在各種條件下應(yīng)用規(guī)則或規(guī)則組合解決問(wèn)題。例如，兩個(gè)三角形通過(guò)多重規(guī)則全等。

好了，今天的分享就到這里。希望大家好好備考，取得好成績(jī)！