在眾多教育家中，夸美紐斯扮演著非常重要的角色。所以在教師考試中，關(guān)于夸美紐斯的知識也是非常重要的考點。今天，邊肖老師將帶你去見教育學(xué)之父，了解一下夸美紐斯。

夸美紐斯(1592 ~1670)，捷克偉大的民主教育家，西方現(xiàn)代教育理論的奠基人，被譽為教育學(xué)之父、現(xiàn)代教育學(xué)之父。

1.作品:

大教學(xué)論:教育學(xué)成為獨立學(xué)科的標(biāo)志:

《母校》:世界上第一部學(xué)前教育專著；

世界圖解:世界上第一本基于直覺原理的教科書。

2.教學(xué)思路: 泛智教育 mdash mdash向普通人傳授廣泛的自然知識。

教育大眾化的理念，當(dāng)時學(xué)校教育只為富人設(shè)立，窮人被剝奪了受教育的權(quán)利，大量人才泛濫?？涿兰~斯對這種情況非常憤慨，于是他提議所有年輕男女都應(yīng)該去學(xué)校接受教育。

3.教學(xué)原則:教育應(yīng)遵循人的自然發(fā)展原則。提出 秩序是教學(xué)藝術(shù)的首要原則，它把一切教給所有的人 這也是泛智教育的主導(dǎo)原則。

自然有兩個方面:一方面 mdash mdash遵循自然規(guī)律，彼岸 mdash mdash人的自然天性和年齡特征。

4.教學(xué)體系:系統(tǒng)論述班級授課制的方法和實施內(nèi)容；

5.教學(xué)內(nèi)容:規(guī)定一門百科全書式的課程；

6.教學(xué)方法:

(1)直覺原則 mdash mdash教學(xué)方法的黃金法則

觀點:知識來源于感覺。只有通過感覺器官，我們才能獲得真實、可靠和記憶深刻的知識。

(2)系統(tǒng)性和漸進(jìn)性原則。

觀點:課程的安排應(yīng)該形成一個百科全書式的整體，在這個整體中，所有的部分都應(yīng)該來自一個共同的來源，每個部分都有自己適當(dāng)?shù)奈恢?。為了系統(tǒng)地組合和編織教材，他提出 關(guān)于事物的知識應(yīng)該先于關(guān)于它們的組合的知識；范例應(yīng)該出現(xiàn)在規(guī)則之前 如基本原理。

(3)能力原則。

觀點:學(xué)生不應(yīng)該被不適合自己年齡、理解能力和現(xiàn)狀的材料所壓迫。

(4)合并原則

觀點:教學(xué)過程中不復(fù)習(xí)就像往篩子上潑水。

(5)自覺性和主動性原則

觀點:孩子的學(xué)習(xí)欲望是由父母、老師、學(xué)校、教授的科目、教授的方法和國家的權(quán)威激發(fā)的。

7.教育目的:

教育的最終目的是讓人為永生做好準(zhǔn)備；

教育的現(xiàn)實目的是服務(wù)于現(xiàn)實生活，培養(yǎng)具有 知識、美德和虔誠 人們。

以上內(nèi)容是考美紐斯在特崗考試中的考點。為了幫助你更好的記憶，我們給你一個小公式:夸獨立性，夸普遍性，課自然就跟著上了。

夸:夸美尼斯；

獨立性:將教育學(xué)變成一門獨立的學(xué)科；

大:“大教學(xué)論”；

泛:泛智教育；

班級:班級授課制；

百科全書:百科全書式的課程；

自然:教育遵循自然的原則。

這樣更容易記住嗎？我們來做個練習(xí)鞏固一下吧！

【選擇題】夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了()的思想。

A.發(fā)展性原則b .指導(dǎo)原則c .因材施教D. 泛智能

【答案】d .解析:本題考查夸美紐斯 泛智教育 。捷克教育家夸美紐斯于1632年出版的《大教學(xué)論》是教育學(xué)開始形成獨立學(xué)科的標(biāo)志，被視為近代第一部教育著作。夸美紐斯從他的民主 泛智能 思想，提出普及教育的主張。 泛智能 它意味著所有的人都被教導(dǎo)通過教育獲得廣泛而全面的知識。 把一切教給每個人 所有的年輕男女都應(yīng)該去上學(xué) 。d項正確。

A、B、C三項:干擾項。不符合題目，排除。所以正確答案是d。