相關(guān)建議:

全國特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)概述

你好，你好，又到了我們分享的時(shí)候了。今天，我們介紹一個(gè)非常重要的人物在特別后考試教育學(xué)，這就是夸美紐斯?？荚嚪绞揭詥雾?xiàng)選擇題為主。

我們先來看看夸美紐斯的生長環(huán)境！夸美紐斯出生在捷克共和國的一個(gè)新教磨坊主家庭。他的父母是摩拉維亞兄弟會(huì)的成員。12歲時(shí)，父母相繼去世，他在兄弟會(huì)的支持下得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。后期經(jīng)歷流放，一生歷盡艱辛。雖然夸美紐斯一生中有一半時(shí)間是在流放中度過的，但他從未停止對(duì)教育的研究和實(shí)踐的探索。這樣一個(gè)命運(yùn)多舛的人物是什么想法？我們一起來了解一下吧！

1.作品:

夸美紐斯被稱為 教育學(xué)之父 他撰寫的《大教學(xué)論》(1632)標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的開始，也是近代第一部教育學(xué)專著。此外，他還出版了《母子學(xué)?！?、《圖解世界》等書籍。

2.想法:

(1)泛智教育教學(xué)內(nèi)容

在偉大的教學(xué)理論中，夸美紐斯提出了 泛智教育 是他教育思想的核心。 泛智教育 含義 把常識(shí)教給大家 ，通俗點(diǎn)可以解釋為 把所有的知識(shí)教給一些人 。這里涉及到兩個(gè)方面:一是 一切 基于此，夸美紐斯提出了教學(xué)內(nèi)容 mdash mdash百科全書式的課程；第二 一切 它表明教育的對(duì)象是所有的人，體現(xiàn)了普及教育和教育平等的思想。

(2)教學(xué)原則

夸美紐斯將會(huì)復(fù)興。引用自然 把思想混入自己的思想中，然后提出 教育遵循自然 這個(gè)根本的指導(dǎo)原則，而且他還批判了舊學(xué)校的種種弊端，指出當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育不符合事物的自然秩序。在夸美紐斯看來， 教育遵循自然 它包括兩層含義:一是教育要適應(yīng)自然的發(fā)展規(guī)律；第二，教育要適應(yīng)孩子的自然發(fā)展，即教育要適應(yīng)孩子的天性、年齡和特點(diǎn)。

(3)教學(xué)方法

夸美紐斯在《偉大的教學(xué)論》中也提出了許多重要的教學(xué)方法，如直覺、能力、系統(tǒng)性、鞏固性、意識(shí)等一系列教學(xué)方法，至今仍發(fā)揮著重要作用。其中有一條被奉為金科玉律，那就是 mdash直覺，夸美紐斯還寫了一本基于直覺教學(xué)的書 mdash mdash世界圖解。

(4)班級(jí)授課制

夸美紐斯還系統(tǒng)地論述了班級(jí)授課制。他是對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)理論闡述的第一人。

[示例]

1.第一次系統(tǒng)地論述班級(jí)授課制的是()。

A.杜威·盧梭·夸美紐斯·赫爾巴特

答案:c .解析:在教育史上，夸美紐斯第一個(gè)從理論上闡述了班級(jí)授課制，他是系統(tǒng)闡述班級(jí)授課制的第一人。杜威提出了教育的本質(zhì)和五步教學(xué)法。盧梭提出了教育應(yīng)該遵循自然的思想。赫爾巴特的教育教學(xué)原則和四階段教學(xué)理論與班級(jí)授課制無關(guān)。所以，本題選擇c項(xiàng)。

2.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是夸美紐斯的()。

A.偉大的教學(xué)理論b .口才原理c .理想國d .教育理論

答案:a .解析:本題考察夸美紐斯的作品。1632年夸美紐斯的《偉大的教學(xué)論》是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的開端。因此，A項(xiàng)是正確的。選項(xiàng)B，昆體良的《口才原理》(又稱《論演說家的教育》)是西方最早的教育書籍，也是世界上第一本研究教學(xué)方法的書籍。不符合題目，排除。選項(xiàng)C，《理想國》是古希臘哲學(xué)家柏拉圖創(chuàng)作的哲學(xué)對(duì)話作品。該書主要論述了柏拉圖理想國的構(gòu)建、治理和正義，主題是國家管理。不符合題目，排除。選項(xiàng)D，《教育理論》是斯潘塞編著的，貫穿了斯潘塞的實(shí)證主義哲學(xué)和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)政治思想。不符合題目，排除。所以，本題選a。

今天的分享到此結(jié)束。下次見！