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考后100的核心知識點

在貴州省特崗教師考試中，教育學的知識點一直是大家難以背誦和理解的。今天我主要講解一下課程的分類。這個知識點一般是單項選擇準備的，主要以分類依據(jù)、概念判斷、舉例的形式來測試你是否能正確理解和區(qū)分這個知識點，所以需要在理解的基礎上進行記憶。

課程分類

一、根據(jù)學科的固有屬性:分為學科課程和體驗課程。

1.學科課程:以文化知識為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或?qū)W術(shù)領域中選取一定的內(nèi)容，將選取的知識按照知識的邏輯體系組織成一門學科課程。

[關(guān)鍵詞]間接經(jīng)驗，學科。

【理解】學生學習別人總結(jié)的系統(tǒng)的、邏輯的知識。

【引領價值】傳承人類文明，使學生掌握、傳承和發(fā)展人類幾千年積累的知識和文化遺產(chǎn)。

[代表]夸美紐斯、赫爾巴特、斯潘塞。

【例題】字數(shù)與音美；物理課；化學課；生物課等。

2.體驗課程:是從學生的興趣和需求出發(fā)，以兒童主體活動的體驗為中心而組織的課程。

[關(guān)鍵詞]直接體驗。

【理解】學生學習的是直接體驗到的與自己密切相關(guān)的知識。

【引領價值】讓學生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界的直接體驗和真實體驗。

【代表人物】杜威、柯伯曲。

二、按課程內(nèi)容的組織形式:分為學科課程和綜合課程。

1.分科課程:是指從不同學科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學的形式向?qū)W生傳授知識的課程。

[關(guān)鍵詞]學科教學，單一學科。

【理解】強調(diào)課程內(nèi)容的組織形式，向?qū)W生傳授不同類別、不同學科的知識。

【例如】字數(shù)，形體美，物理課，化學課等。中國最早的分科課程是 Art ；西方最早的分科課程是 七 。

2.綜合課程:是一種多學科的課程組織模式，強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系。

[關(guān)鍵詞]多學科。

【理解】綜合類課程強調(diào)多學科的融合。

【引領價值】通過相關(guān)學科的整合，促進學生認識的全面發(fā)展，以全面的視野和方法把握和解決問題。

【代表人物】懷特海。

【例題】語言歷史、生物、綜合自然科學等。

第三，從課程設計、開發(fā)和管理的主體來看，可以分為國家課程、地方課程和校本課程。

1.國家課程:根據(jù)全體公民基本素質(zhì)發(fā)展的總體要求設計。它反映了國家教育的基本標準，反映了國家對各地、各社區(qū)中小學教育的共同要求。

[關(guān)鍵詞]國家，全國各地。

【了解】教育部設計開發(fā)的課程。

【主導價值】課程體現(xiàn)國家的教育意志，保證全體公民共同的基本素質(zhì)。

【例題】語文課，數(shù)學課等。

2.地方課程:地方教育主管部門依據(jù)國家課程標準，在一定的教育思想和課程理念指導下，根據(jù)地方經(jīng)濟、特色和文化發(fā)展的實際情況設計的課程。

[關(guān)鍵詞]地方，XX省。

【了解】本土設計開發(fā)的課程。

【引領價值】通過課程滿足當?shù)厣鐣l(fā)展的實際需求。

【例題】貴州省的情況。

3.校本課程:是以學校為基礎的課程開發(fā)的民主決策過程，即校長、教師、課程專家、學生、家長和社區(qū)成員共同參與學校課程設計的制定、實施和評價。

[關(guān)鍵詞] XX學校，XX學校教師。

【理解】校本課程強調(diào)以學校教師為主要人員開發(fā)設計的課程。

【引領價值】通過課程展現(xiàn)學校的宗旨和特色。

【混亂的知識點】

學科課程與學科課程

學科型課程:強調(diào)課程內(nèi)容的組織形式。

學科:強調(diào)課程內(nèi)容的內(nèi)在屬性。

[小規(guī)模測試]

1.環(huán)保局下屬的一所學校為了向?qū)W生宣傳環(huán)保意識，專門開設了一門學習垃圾分類的課程。這門課屬于()。

A.綜合課程b .國家課程c .校本課程d .地方課程

1.【答案】c .解析:本題考查課程類型。按照設計開發(fā)的主體，課程分為國家課程、地方課程和校本課程(學校課程)。其中，校本課程是指學校在保證國家和地方課程有效實施的前提下，以學生的興趣和需求為目標，結(jié)合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和辦學理念，充分利用學校和社會的課程資源，自主開發(fā)或選擇的課程。其主導價值在于通過課程展現(xiàn)學校的宗旨和特色。題目中的這所小學是環(huán)保宣傳單位的下屬小學，專門開設環(huán)保課程，宣傳環(huán)保意識。體現(xiàn)了該校的辦學特色，結(jié)合自身優(yōu)勢開發(fā)校本課程。c項正確。

2.將課程分為學科課程和體驗課程的依據(jù)是()。

A.課程內(nèi)容的組織b .不同的課程任務

C.課程呈現(xiàn)模式d .課程內(nèi)容屬性

2.【答案】d .解析:本題考查課程分類的分類標準。根據(jù)內(nèi)容屬性，課程可以分為學科課程和體驗課程。學科課程是指根據(jù)一定年齡階段的教育目標、教學規(guī)律和學生的發(fā)展水平，從各種學科中選取部分內(nèi)容，形成各種學科，并相互分開安排其教學順序、教學時數(shù)和持續(xù)時間。體驗課程又稱活動課程，打破學科邏輯組織的界限，以學生的興趣、需求和能力為基礎，通過學生自己組織的一系列活動來實施。所以正確答案是d。