首先，貴州教育心理科考試情況梳理

貴州特崗教師招聘考試中，教育心理學知識點出現(xiàn)頻率較低。但它包含的內(nèi)容很多，很難理解?，F(xiàn)在我們通過整體的梳理，幫助你對這個知識點有一個宏觀的把握。教育心理學主要包括:教育心理學概述、學生心理發(fā)展與教育(本章重點介紹皮亞杰的認知發(fā)展階段理論、埃里克森的人格發(fā)展階段理論、維果茨基的最新發(fā)展區(qū)。通常以單項選擇和簡答的形式進行學習)、學習基礎理論(本章是整個教育心理學的重點章節(jié)，本章側(cè)重于記憶和理解主要學習理論的內(nèi)容，通常側(cè)重于可理解的單項選擇和基于實例的逆向選擇)、知識學習、技能形成、態(tài)度和品德形成、問題解決和創(chuàng)造力、學習心理學(本章是整個教育心理學的重點章節(jié)，本章側(cè)重于學習動機和學習策略?？偟膩碚f，教育心理學的部分需要學生去理解和記憶。一般會以可理解的單項選擇、概念逆向選擇、簡答題等方式進行考察。所以，除了理解這些知識點，還需要全面記憶概念，為做題做準備。

第二，桑代克對經(jīng)典考點知識的初步認知的反復試驗

他認為學習的過程就是在刺激和反應之間建立聯(lián)系的過程，而這種聯(lián)系是通過盲目嘗試，逐漸減少錯誤(試錯)而形成的，所以他把自己的觀點稱為“試錯”。

1.桑代克的經(jīng)典實驗:貓的籠養(yǎng)實驗。

實驗過程:一只饑餓的貓被關在他專門設計的實驗風扇籠里?；\子門關著，籠子旁邊有一條鮮魚?；\子里有一個打開裝置，當它碰到這個裝置時，籠子的門就會打開。起初，這只饑餓的貓出不來籠子，只是撞了進去。偶爾，當門被打開時，它能夠逃脫并吃魚。經(jīng)過反復試驗，貓學會了觸摸機械裝置來打開籠子的門。桑代克曲線用于顯示學習過程。隨著嘗試次數(shù)的增加，做出動作的時間逐漸減少，這就是所謂的學習曲線。

2.試試 mdash學習錯誤的基本規(guī)律

(1)準備定律:在進入某項學習活動之前，如果學習者做好了與相應學習活動相關的準備反應(包括生理和心理)，學習者就能更自如地掌握學習內(nèi)容。

【啟示】學習之前，一定要激發(fā)學習的欲望。老師不搞突擊，重視學生課前預習。

(2)實踐法則:指刺激和反應之間的一種習得的聯(lián)系。你練習和使用得越多，它就會越強，反之亦然。

【啟示】知識技能的鞏固，必須通過反復練習來補充；實踐一定要讓學生看到滿意的結(jié)果；你必須兩者兼得。換句話說，那些海量的、機械的、重復的工作方式，只是學生無效的體力勞動，是徒勞的、無效的；教師必須研究布置作業(yè)的方式和內(nèi)容；必須布置分級作業(yè)(即布置適合不同能力學生的不同作業(yè))。

(3)效果法則:是指如果一個動作伴隨著情境的令人滿意的變化，那么在類似的情境下，這個動作重復的可能性就會增強。桑代克指出，快樂的結(jié)果會加強刺激和反應之間的聯(lián)系，而無聊的結(jié)果會削弱這種聯(lián)系。效果法則是學習最重要的法則。

【啟示】學習過程中和學習結(jié)束后，必須對學生進行評價，并輔以鼓勵和懲罰。讓學生得到滿意的結(jié)果。

3.桑代克理論的貢獻

他的學習聯(lián)結(jié)理論以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學習理論。他用刺激 mdash mdash反應之間的聯(lián)系取代了傳統(tǒng)概念之間的聯(lián)系，提出了學習不需要有意識參與的觀點，引起了后來行為主義者的注意。

4.桑代克理論的缺陷

機制化和簡單化抹殺了人類學習的主觀能動性，簡化了復雜的學習過程。

5.桑代克學習理論的教學意義

預習法指導教師激發(fā)學生的學習動機，幫助學生做好準備。練習指導老師對所有學生做大量的重復練習和操作。法律指導教師對他們希望保持的行為給予獎勵，以維持這種聯(lián)系，獎勵不僅限于物質(zhì)上的。

第三，試題有多爛？

當連接建立后，導致滿意結(jié)果的連接會被加強，而導致麻煩結(jié)果的行為會被削減或消除。這是桑代克提出的學習法中的()。

A.準備法b .實踐法c .效果法d .結(jié)果法

【參考答案】c .解析:本題考查桑代克的學習規(guī)律。學習法主要包括準備法、實踐法和效果法。

選項A，準備定律是指在進入某項學習活動之前，如果學習者做好了與相應學習活動相關的準備反應(包括生理和心理)，學習者就能更自如地掌握學習內(nèi)容。不符合題目，排除。

選項B，實踐法則指的是刺激和反應之間的習得性聯(lián)系。你練習和使用得越多，它就會越強，反之亦然。不符合題目，排除。

選項C，效果法則的意思是，如果一個動作伴隨著情境的令人滿意的變化，那么在類似的情境下，這個動作重復的可能性就會增強。桑代克指出，快樂的結(jié)果會加強刺激和反應之間的聯(lián)系，而無聊的結(jié)果會削弱這種聯(lián)系。效果法則是學習最重要的法則。與題目相符，所以選選項c。

選項d，結(jié)果率不屬于桑代克學習定律。干擾選項，排除。

綜上所述，選項ABD與題目不符，所以正確選項是c。