推薦:教師招聘考試教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)|常見考點(diǎn)匯總

在教師招聘考試中，教學(xué)評(píng)價(jià)的類型一直是一個(gè)重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。這部分內(nèi)容的主要考試形式是理解型單項(xiàng)選擇題和記憶型多項(xiàng)選擇題。所以，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，既要注意把例題和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，例題往往是直接提出的問題，也要回歸定義本質(zhì)進(jìn)行理解和消化，這樣才能準(zhǔn)確區(qū)分不同評(píng)價(jià)類型的本質(zhì)區(qū)別。

教學(xué)評(píng)價(jià):是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評(píng)價(jià)的過程。

第一，根據(jù)實(shí)現(xiàn)功能的不同

教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

1.診斷評(píng)估

診斷性評(píng)價(jià)是在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)作出的評(píng)價(jià)，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況和影響他們學(xué)習(xí)的因素。

理解:一般發(fā)生在授課前，主要是了解學(xué)生的水平，比如，一次基線考試。

2.形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為了改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

理解:一般發(fā)生在教學(xué)過程中，主要是為了改進(jìn)或完善教學(xué)中的不足，比如課堂小測驗(yàn)。

3.累積性評(píng)定

終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。

理解:一般大教學(xué)后，主要是總結(jié)學(xué)生某一階段的成績，比如期末考試。

第二，根據(jù)應(yīng)用的不同標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體間差異評(píng)價(jià)。

1.相對(duì)評(píng)價(jià)

相對(duì)評(píng)價(jià)又稱常模參照評(píng)價(jià)，是利用常模參照測驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)。它主要是根據(jù)學(xué)生在班級(jí)學(xué)業(yè)成績序列或常模中的位置來評(píng)價(jià)和決定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否符合教學(xué)目標(biāo)的要求。

理解:主要強(qiáng)調(diào)與他人的比較，是一種帶有選拔性質(zhì)的評(píng)價(jià)，比如高考。

2.絕對(duì)評(píng)價(jià)

絕對(duì)評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照評(píng)價(jià)，是利用目標(biāo)參照測驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)。它主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編寫問題來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不是評(píng)價(jià)學(xué)生之間的差異。

理解:主要強(qiáng)調(diào)與(固定)標(biāo)準(zhǔn)的比較，例如:四六級(jí)。

3.個(gè)體間差異的評(píng)估

這種評(píng)價(jià)是比較被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在，或者比較被評(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面。

理解:強(qiáng)調(diào)的是比較自己，比如成績提高后獎(jiǎng)勵(lì)自己一頓大餐。

考試易錯(cuò)點(diǎn):①注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇題容易混用；②記清楚相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)的比較對(duì)象，不要犯相應(yīng)的錯(cuò)誤；③不同的評(píng)價(jià)有不同的別名，要區(qū)分清楚，這樣改名字就不認(rèn)識(shí)對(duì)方了。

【試題再現(xiàn)】

某市教委要求A校提供一份正在進(jìn)行的課程開發(fā)中期報(bào)告，以便對(duì)課程開發(fā)進(jìn)行評(píng)估。這屬于以下哪種評(píng)估形式？( )。

A.診斷性評(píng)價(jià)b .形成性評(píng)價(jià)c .針對(duì)性評(píng)價(jià)d .修訂性評(píng)價(jià)

【答案】b .分析:這個(gè)問題可以從兩個(gè)角度來回答。首先，某市教委要求A校提供正在開發(fā)中的課程開發(fā)中期報(bào)告，處于整個(gè)課程開發(fā)的中間，處于過程中；其次，期中報(bào)告的目的是對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這說明形成性評(píng)價(jià)的目的是改進(jìn)或完善整個(gè)課程。因此，本題選擇選項(xiàng)b。