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教育學(xué)作為一門科學(xué)或?qū)W科，經(jīng)歷了從萌芽到創(chuàng)立再到發(fā)展的不同階段，其中教育學(xué)的創(chuàng)始階段更是名人輩出。來(lái)認(rèn)識(shí)一下重要代表吧！

首先，培根

教育學(xué)作為科學(xué)的開(kāi)端，應(yīng)該從培根開(kāi)始。培根是英國(guó)著名的哲學(xué)家和科學(xué)家。他出生于一個(gè)顯赫的家庭，受過(guò)良好的教育，聰明睿智。他12歲進(jìn)入劍橋大學(xué)，在哲學(xué)史和學(xué)科史上有很高的地位。我們常說(shuō) 知識(shí)就是力量 他是這么說(shuō)的。他寫(xiě)過(guò)許多書(shū)，包括《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》。在這本書(shū)中，他創(chuàng)造性地表達(dá)了他將為他設(shè)想的幾個(gè)新學(xué)科爭(zhēng)取一席之地的想法，即與氣候、地理和自然資源有關(guān)的種族科學(xué)、教育、機(jī)械歷史以及與商業(yè)和外交有關(guān)的科學(xué)。他為當(dāng)時(shí)尚未成為獨(dú)立學(xué)科的教育學(xué)保留了一席之地，并提出 教育學(xué) 作為一門獨(dú)立的學(xué)科，是從學(xué)科分類上提出來(lái)的。

第二，夸美紐斯

這個(gè)想法是由捷克教育家夸美紐斯實(shí)現(xiàn)的?？涿兰~斯在12歲時(shí)失去了父母和姐姐，成了孤兒。他在兄弟會(huì)的支持下完成了學(xué)業(yè)。后來(lái)被兄弟會(huì)選中去德國(guó)留學(xué)?；貒?guó)后，他成為兄弟會(huì)學(xué)校的校長(zhǎng)，隨后他被提升為兄弟會(huì)的元老。由于宗教斗爭(zhēng)，他一生顛沛流離。與以前的高富帥不同，他的生活經(jīng)歷促使他提出 泛智教育 這個(gè)想法是為了向普通人傳授廣泛的自然知識(shí)。教育對(duì)象如此廣泛，如何提高效率？他第一個(gè)提出了班級(jí)授課制。1632年出版《大教學(xué)論》一書(shū)，被視為教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。但是由于夸美紐斯的宗教立場(chǎng)和目的，這本書(shū)并不是真正的科學(xué)著作。

三?？档?/p>

教育學(xué)作為大學(xué)里教授的課程，最早是從康德開(kāi)始的，他在1776年德國(guó)哥尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)?？档滤拇沃v授教育學(xué)，晚年將講稿交給學(xué)生發(fā)表。書(shū)名是康德的《教育論》，明確指出教育的方法必須成為一門科學(xué)，否則就不是系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。

四。赫爾巴特

康德之后，他的繼任者赫爾巴特完成了這一任務(wù)。赫爾巴特和培根一樣，出生在一個(gè)官宦家庭，家教很好，智力超群，過(guò)目不忘。小時(shí)候不小心掉進(jìn)開(kāi)水桶燙到了，就一直呆在家里，被媽媽和家教精心培育。我當(dāng)時(shí)12歲(又是12歲！)才進(jìn)入一所文科中學(xué)。從此，他上了一所名校，成了一名名師。他的哲學(xué)老師是費(fèi)希特，康德的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，他去了一個(gè)瑞士總督家當(dāng)家教，開(kāi)始研究教育問(wèn)題，師從佩斯塔洛克。后來(lái)，他受雇接替康德在哥尼斯堡大學(xué)的教席，繼續(xù)教授教育學(xué)。在此期間，他出版了《普通教育學(xué)》，這被認(rèn)為是教育學(xué)作為一門規(guī)范和獨(dú)立的學(xué)科正式誕生的標(biāo)志。赫爾巴特第一個(gè)明確提出教育學(xué)要以倫理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，要充分利用心理學(xué)來(lái)論證教育學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，從而使教育學(xué)走上科學(xué)的道路。

杜威

在赫爾巴特之前，教育學(xué)史上有許多重要人物，如盧梭、洛克、斯潘塞和裴斯泰洛赫。但就考試的重要性而言，與赫爾巴特同等重要的是他死后出生的杜威。我們可以對(duì)比他們的觀點(diǎn)，記憶他們。杜威，美國(guó)人，民國(guó)時(shí)期世界聞名。他1919年來(lái)到中國(guó)，在中國(guó)待了兩年，粉絲很多，對(duì)中國(guó)影響很大。在他的影響下，民國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了許多著名的教育家，包括胡適、蔡元培、蔣夢(mèng)麟、鄉(xiāng)村教育之父陶行知、兒童教育之父、平民教育之父嚴(yán)、職業(yè)教育之父黃炎培等。

你對(duì)這些人物了解多少?。。?！

練習(xí):

1.傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的代表分別是()。

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

1.【答案】c .解析:本題考察教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。教育史上有兩個(gè)對(duì)立的學(xué)派:傳統(tǒng)教育學(xué)派和現(xiàn)代教育學(xué)派。他們的代表是赫爾巴特和杜威。赫爾巴特:現(xiàn)代教育學(xué)之父，傳統(tǒng)教育的代表，普通教育學(xué)的作者。杜威:實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人，進(jìn)步主義教育和現(xiàn)代教育的代表，提出了新三中心理論，即兒童中心(學(xué)生中心)、體驗(yàn)中心和活動(dòng)中心。c項(xiàng)正確。

2.第一次提出并論證直觀性、系統(tǒng)性、能力性、鞏固性、自覺(jué)性等一系列教學(xué)原則的教育家是()。

A.盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

2【答案】d .解析:本題考察夸美紐斯的教育思想?？涿兰~斯是捷克教育家，被稱為 教育學(xué)之父 他的觀點(diǎn)是:教學(xué)原則 mdash mdash教育應(yīng)遵循人的自然發(fā)展原則；教學(xué)體系 mdash mdash系統(tǒng)論述班級(jí)授課制的方法和實(shí)施內(nèi)容；教學(xué)思想 mdash mdash 泛智教育 向普通人傳授廣泛的自然知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容 mdash mdash規(guī)定了百科全書(shū)式的課程；教學(xué)方法 mdash mdash首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、能力性、鞏固性、意識(shí)性等一系列教學(xué)方法。d項(xiàng)正確。

3.夸美紐斯在《偉大的教學(xué)理論 向全人類教授一切的藝術(shù) 并提出了教育目的論、課程與教學(xué)論、德育論等系統(tǒng)的教育思想。這本書(shū)被認(rèn)為是現(xiàn)代第一部教育著作。書(shū)中還提出()。

A.實(shí)用主義教育思想

B.君子教育思想

C.自然主義教育思想

D.泛智教育思想

3.【答案】d .解析:本題考察夸美紐斯的教育思想。夸美紐斯被稱為 教育學(xué)之父 ，他提出了班級(jí)授課制，百科全書(shū)式的教育內(nèi)容，還提出 泛智教育 思想 mdash mdash向普通人傳授廣泛的自然知識(shí)。d項(xiàng)正確。