推薦:教師招聘考試教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)|常見(jiàn)考點(diǎn)匯總

杜威是四川教師考試中非常重要的教育學(xué)人物，杜威的教育思想也對(duì)中國(guó)近代很多著名的教育家產(chǎn)生了很大的影響?？荚囍兄饕赃x擇題和是非題的形式進(jìn)行考查，重點(diǎn)是理解。因此，這里對(duì)杜威的教育思想進(jìn)行分析，供大家學(xué)習(xí)和理解。

一、人物背景

杜威曾長(zhǎng)期在密歇根大學(xué)、芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)任教。杜威一生主張民主，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與民主的互補(bǔ)性。民主思想是他許多作品的主題。同時(shí)，他被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的教育改革家之一。在芝加哥大學(xué)任教的同時(shí)，他還創(chuàng)辦了芝加哥大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，作為自己教育理論的實(shí)驗(yàn)基地。20世紀(jì)對(duì)中國(guó)教育影響很大，也曾來(lái)華訪問(wèn)，影響了包括陶行知、胡適、郭秉文、張伯苓等一大批學(xué)者。他是美國(guó)哲學(xué)家、教育家、心理學(xué)家和實(shí)用主義大師。他也是功能主義心理學(xué)和現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人之一，代表作《民主與教育》。

二、教育的本質(zhì)

1.教育就是生活，教育就是成長(zhǎng)，教育就是經(jīng)驗(yàn)的不斷轉(zhuǎn)化。

杜威認(rèn)為，教育是兒童生活的過(guò)程，而不是對(duì)未來(lái)生活的準(zhǔn)備。他說(shuō)，生命就是發(fā)展，不斷發(fā)展壯大就是生命。所以，最好的教育是 從生活中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) 教育是給孩子提供保證他們成長(zhǎng)或充實(shí)生活的條件，適應(yīng)現(xiàn)在的生活，在現(xiàn)實(shí)生活中使用。

兒童的發(fā)展是原始本能成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，杜威強(qiáng)調(diào): 成長(zhǎng)是生命的特征，所以教育就是成長(zhǎng)。 在他看來(lái)，教育不是強(qiáng)迫孩子去吸收外界的東西，而是讓人類(lèi)的先天能力得以成長(zhǎng)。

杜威認(rèn)為生活和經(jīng)驗(yàn)是教育的靈魂。沒(méi)有生活和經(jīng)歷，就沒(méi)有成長(zhǎng)，也就沒(méi)有教育。杜威說(shuō) 它是教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化或重組，既能增加經(jīng)驗(yàn)的意義，又能提高指導(dǎo)后來(lái)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程的能力。 所有真正的教育都來(lái)自經(jīng)驗(yàn) 教育是一個(gè)因經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展的過(guò)程。因此，教育是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重組和改造，這也是他教育思想的核心。

2.學(xué)校就是社會(huì)。

杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)小社會(huì)， 初級(jí)社會(huì) 把真實(shí)的社會(huì)生活融入學(xué)校是必要的，也就是 學(xué)校就是社會(huì) 。后來(lái)，杜威對(duì)此做了進(jìn)一步解釋?zhuān)@包括兩層含義:一是學(xué)校必須呈現(xiàn)兒童社會(huì)生活的意義；第二，校園生活和校外生活應(yīng)該是有聯(lián)系的，它們相互影響。

第三，教學(xué)理論

1.三個(gè)中心

在反對(duì)赫爾巴特的基礎(chǔ)上，杜威提出了著名的 新中心 也就是 兒童中心 、 體驗(yàn)中心 、 活動(dòng)中心 。它強(qiáng)調(diào)兒童直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，在教育界影響很大。

2.教學(xué)方法 mdash 邊做邊學(xué)

在杜威看來(lái)。所謂 經(jīng)驗(yàn)包含了行動(dòng)或嘗試與結(jié)果之間的聯(lián)系 ， 知道 還有 Ok 是緊密相連的。沒(méi)有行動(dòng)，就沒(méi)有知識(shí)。知識(shí)來(lái)自行動(dòng)。僅來(lái)自 Do 獲得的知識(shí)是 真知 杜威也把 Do 它被認(rèn)為是人類(lèi)的生物本能活動(dòng)。因此，他主張 教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在游戲和工作中采取與校外兒童和青少年相似的形式 。真正要求學(xué)?？颇肯嗷リP(guān)聯(lián)的中心不是科學(xué)、文學(xué)、歷史或地理，而是孩子自己的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該建立車(chē)間、實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)和技能。為了改變傳統(tǒng)學(xué)校的形式主義。

為此，杜威還提出了著名的 五步教學(xué)法 制造困難局面；確定難度；提出解決問(wèn)題的各種假設(shè)；推斷哪個(gè)假設(shè)可以解決這個(gè)困難；檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)。本質(zhì)上也是強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，而這種方法在我們的日常學(xué)習(xí)中不難看到，在自然科學(xué)科目中也經(jīng)常見(jiàn)到。

以上是杜威教育思想的主要內(nèi)容。希望大家能理解他的教育思想。最后祝各位考生考試順利。

第四，練出來(lái)。

1.以杜威為代表的現(xiàn)代教育思想的核心一般概括為以學(xué)生為中心，以經(jīng)驗(yàn)為中心，以及()。

A.學(xué)校中心b .活動(dòng)中心c .教材中心d .教室中心

1.【答案】b .本題考查杜威的 新中心 。實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人杜威批判了赫爾巴特的教育思想，提出 兒童中心(學(xué)生中心) 活動(dòng)中心 體驗(yàn)中心；，被稱(chēng)為 新三中心理論 。選項(xiàng)A是干涉項(xiàng)，C和D是赫爾巴特的主張，所以這個(gè)問(wèn)題的答案是b。

2.杜威倡導(dǎo)的教育思想被稱(chēng)為()。

A.存在主義教育思想b .本質(zhì)主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想

2.【答案】c .本題考查杜威的教育思想。杜威是美國(guó)實(shí)用主義大師，是功能主義心理學(xué)和現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人之一，所以這個(gè)問(wèn)題的答案是c。

選項(xiàng)A，存在主義最早由馬塞爾提出，強(qiáng)調(diào)兒童可以自由選擇道德標(biāo)準(zhǔn)，教師可以促進(jìn)兒童的自我生成，兒童需要對(duì)自己的存在負(fù)責(zé)。

選項(xiàng)B，本質(zhì)主義被巴格萊等人所強(qiáng)調(diào)。人類(lèi)文化的共同要素應(yīng)該是學(xué)校教育的核心。

哈欽斯等人提出的選項(xiàng)D，強(qiáng)調(diào)教育的本質(zhì)是永恒的，應(yīng)該以永恒的學(xué)科即經(jīng)典課程為主導(dǎo)。

綜上所述，這個(gè)問(wèn)題的答案是c。