在教師招聘考試中，我們經常會遇到很多 times times父親 非常容易混淆。今天我們將把它們放在一起，以加強記憶和區(qū)分。

01教育學之父

夸美紐斯 mdash mdash也稱為 現代教育學之父 。

(1)著作:《大教學論》、《母子學校》、《圖解世界》等。

(2)教學遵循自然的基本原則。

(3)泛智教育、班級授課制、百科全書式的課程。

02現代教育學之父

赫爾巴特 mdash mdash也稱為 現代教育學之父 、 科學教育學之父 、 傳統(tǒng)教育學之父 、 教育學之父 。

(1)著作:普通教育學。

(2)一個原則:教學的教育性原則。

(3)兩個基礎:心理學和倫理學是教育的基礎。

(4)三個中心(教師、課堂、教材)和四個階段(清晰、聯想、系統(tǒng)、方法)。

03幼兒教育之父

Lubel mdash mdash第一個 幼兒園 這個名字，也就是 幼兒園之父 。

(1)個體本位理論的代表人物。

(2)中國幼兒教育之父 mdash mdash陳鶴琴。

(3)農村學前教育之父 mdash mdash蔡元培。

04教育心理學之父

桑代克

(1)1903.教育心理學，西方第一本關于教育心理學的書。

②行為主義的代表人物，他提出 試著說錯 學習三定律:準備率、練習率、效果率。

(3)遷移理論，提出共同要素理論。

05俄羅斯教育心理學之父

烏申斯基 mdash mdash也稱為 俄羅斯教育心理學的創(chuàng)始人 。

(1)作品:人是教育的對象

(2) ；兒童通過顏色、聲音、形狀和感覺進行思考 mdash mdash直觀教學原則

(3) ；復習是學習之母 mdash mdash鞏固教學原則

心理學之父

豐泰

(1)作品:《生理心理學原理》，“心理學獨立宣言 。

(2)1879年萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室，這標志著心理學的誕生。

07課程評價之父

泰勒 mdash mdash 現代課程理論之父 、 課程評價之父 。

(1)著作:《課程與教學基本原理 mdash mdash課程理論的圣經和基石。

(2)泰勒原理:目標、內容、方法和評價。

程序教學之父

斯金納 mdash mdash行為主義提出了操作條件反射理論。

(1)強化:正強化(Puremarque原理)和負強化(回避條件作用和回避條件作用)。

(2)懲罰:積極懲罰和消極懲罰。

以上是教師招聘考試 xx 之父；收藏，希望對大家有幫助。