直觀教學(xué)、理論聯(lián)系實際教學(xué)的原則是教師招聘考試的常見考點，也是考生容易出錯、容易混淆的點?？荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)單項選擇、多項選擇、判斷等客觀題，但也以主觀題的形式進行考查，包括填充空、名詞解釋、簡答題、案例分析題等。教學(xué)原理是一個非常重要的知識點?？疾榭倓t的概念、實施要求及相應(yīng)的案例、古語、規(guī)則。今天，我們來理解和區(qū)分直觀教學(xué)原則和理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。

通過前面的介紹，我想大家對直觀教學(xué)原理和理論聯(lián)系實際的原則有了一定的了解和掌握?，F(xiàn)在讓我們試一試。

試一試:

1.(單選)王老師在講 荷塘月色 在這篇課文中，通過播放一段視頻，讓學(xué)生真正感受到荷花和月光的美，這在教學(xué)中是()。

A.直覺原則b .科學(xué)和思想統(tǒng)一的原則

C.循序漸進原則d .鞏固原則。

1.【答案】a .解析:本題考查教學(xué)原則。直觀教學(xué)原則是指教師要充分利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過多種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的形象，全面掌握知識。 王老師播放視頻讓學(xué)生真切感受美 這是直覺原則在教學(xué)中的體現(xiàn)。因此，選項A是正確的。

選項B，科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則，是指既要向?qū)W生傳授現(xiàn)代先進科學(xué)的基本知識和技能，又要結(jié)合知識和技能中所蘊含的道德因素，對學(xué)生進行政治、思想和道德品質(zhì)的教育。

選項C，循序漸進原則是指教師嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的順序進行教學(xué)。循序漸進 前言 包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學(xué)生生理節(jié)律發(fā)展的順序、學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的順序和認(rèn)知活動本身的順序，是這四個順序的有機結(jié)合。

選項D，鞏固原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握知識和基本技能，需要時能準(zhǔn)確呈現(xiàn)，以利于知識和技能的應(yīng)用。

BCD項有三項不符合題意，故本題選擇選項a。

2.(單選)小學(xué)語文課上，王老師結(jié)合課文內(nèi)容，生動地向?qū)W生們描述了秋天多彩的鄉(xiāng)土風(fēng)光。這其中體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A.理論聯(lián)系實際的原則b .啟發(fā)式原則

C.科學(xué)與意識形態(tài)相結(jié)合的原則d .循序漸進的原則

2.【答案】a .解析:理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，從理論與實踐的聯(lián)系中理解知識，注重運用知識分析和解決問題，達到學(xué)以致用的目的。這一原則是直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。在練習(xí)中，王老師結(jié)合課文向?qū)W生描述了當(dāng)?shù)氐那锞?，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則。

選項B，啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中，教師要主動承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

選項C，科學(xué)與教育相結(jié)合的原則，是指既要向?qū)W生傳授現(xiàn)代先進科學(xué)的基本知識和技能，又要結(jié)合知識和技能中所蘊含的道德因素，對學(xué)生進行政治、思想和道德品質(zhì)的教育。

選項D，循序漸進原則是指教師應(yīng)嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的順序進行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

BCD三項均與題意不符，故本題選擇選項a。