在教育學(xué)上，我們學(xué)到了很多教育家。其中，一個教育家的改名很有意思。他的原名是陶文俊。1910年，他信奉王陽明的 知行成就 ，改稱陶志航，后于1934年主張 是知的開始，知是行的成就 ，改名陶行知。陶行知的知識點比較亂。今天我們就用數(shù)字的方式來梳理他的知識點。

1.一個原則

生活論:生活教育是陶行知教育思想的核心。

2.三個原則

(1)生活就是教育。

即生活教育是陶行知生活教育理論的核心，是生活教育理論的本體論，也稱起源論。教育是人的原始存在。生活包含著教育的意義。教育是在各種生活中進行的，也就是說，現(xiàn)實生活是教育的中心。關(guān)于生活與教育的關(guān)系，陶行知認為生活決定教育，教育改造生活，他認為生活教育就是有生活的教育。他曾經(jīng)說過 教育與生俱來，與生俱來。一出生就身敗名裂。當(dāng)你在棺材里的時候，你就畢業(yè)了 。

(2)社會就是學(xué)校。

即社會學(xué)校是生活教育理論的場所理論，也是 也就是生命教育 學(xué)校與社會關(guān)系的具體化是學(xué)校教育的基本觀點。

(3)教學(xué)做學(xué)一體化

教學(xué)做學(xué)合一是生活教育理論的方法論，也是 也就是生命教育 教學(xué)方法的具體化。1925年，陶行知受到南開大學(xué)校長張伯苓的啟發(fā)，把 Do 與教學(xué)相結(jié)合，形成 教學(xué)做合一 思想，認為教與學(xué)必須 Do 為中心。陶行知討論的教與做不是三件事 教書是一件事，不是三件事。我們應(yīng)該邊做邊教，邊做邊上學(xué)。教書的是老師，上學(xué)的是學(xué)生 。

3.三種做法

(1)1927年，曉莊師范學(xué)院成立，第一 藝術(shù)體系 ，這是一種培訓(xùn)教師的方式，并建立 也就是生命教育 思想。同年，中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園成立 mdash mdash南京燕子磯幼兒園。

(2)1932年，山海工程集團成立，第一 small先生 提倡 導(dǎo)傳 每個人都會隨時隨地把自己的知識和文化傳遞給別人，而孩子是這個過程的主要承擔(dān)者。

(3)1939年創(chuàng)辦育才學(xué)校，收容戰(zhàn)爭中流離失所的兒童，培養(yǎng)有特殊才能的兒童。

4.四種精神

(1)大愛精神 mdash mdash 愛這個世界

(2)奉獻精神 mdash mdash 帶著一顆心來，不帶半根草去

(3)創(chuàng)新精神 mdash mdash 敢于探索未被發(fā)現(xiàn)的真相，敢于進入未開化的邊疆

(4)求真精神 mdash mdash 教萬千人求真，學(xué)萬千事做人

5.五個主張

(1) ；是認識的開始 mdash mdash知識來源于實踐，實踐是知識的基礎(chǔ)。

(2) ；努力勞動 mdash mdash手腦結(jié)合

(3) ；通過教別人來教自己 mdash mdash教別人就是教自己。

④ ；傳下去就知道了 mdash mdash學(xué)而教之。

(5) ；第六次解放 mdash mdash解放孩子的心靈、雙手、嘴巴、眼睛、時間和空給他們自由，從而解放他們的創(chuàng)造力。

這就是這項研究的全部內(nèi)容。讓我們用兩個問題來鞏固一下:

1.【選擇題】下列觀點中，()不屬于陶行知。

A.教育就是生活。社會就是學(xué)校。c .教、做、學(xué)一體化。生活就是教育。

【答案】a .解析:陶行知的教育觀是:生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做學(xué)一體。即教育生活是杜威的觀點。所以，本題選c。

2.【選擇題】陶行知提出六大解放，下列哪一項屬于六大解放()。

A.頭腦和雙手b .眼睛和嘴巴c .空閑時間d .自由空

【答案】AB。解析:陶行知的六大解放是:解放孩子的思想、手、嘴、眼、時間和空。包括非空閑時間和空閑空房間。所以，這個題目是AB。