1、教學辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，教師引導學生梳理表現(xiàn)懷古之情的詩詞，下列符合要求的是

A.岑參《行軍九日思長安故園》

B.常建《題破山寺后禪院》

C.許渾《咸陽城東樓》

D.范仲淹《漁家傲·秋思》

[答案] C

2、學生國繞“中國鄉(xiāng)村的歷史變遷”開展專題閱讀活動，下列作品適合選用的是

A.柳青《創(chuàng)業(yè)史》

B.魯迅《傷逝》

C.舍《龍須溝》

D.巴金《寒夜》

[答案] A

3、教師安排學生梳理我國歷史上以數(shù)字命名的文學家群體，下列正確的是

A.曹門三父子:曹操、曹沖、曹植

B.蘇門四學士:黃庭堅、秦觀、晁補之、張耒

C.初唐四杰:王勃、楊炯、陳子昂、駱賓王

D.明初三大家:宋濂、劉基、王夫之

[答案] B

4、教學契訶夫《變色龍》，教師指導學生開展諷刺小說比較閱讀活動，下列作品適合選用的是

A.夏目漱石《我是貓》

B.都德《最后一課》

C.歐亨利《麥琪的禮物》

D.阿西莫夫《基地》

[答案] A

5、學習《愛蓮說》，學生對虛詞“之”進行整理，下列語句中的“之”與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的是

A.孔子云:何陋之有(劉禹錫《陋室銘》)

B.箕畚運于渤海之尾(《列子》《愚公移山》)

C.與之論辯，言和而色夷(宋濂《送東陽馬生序》)

D.夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月(《戰(zhàn)國策》《唐雎不辱使命》)

[答案] D