這種情況每個老師都有可能，老師要注意。多關注這個學生，多反思自己，幫助他成為一個全面發(fā)展的學生。

首先，老師要多關注這個學生在課堂上的表現(xiàn)。他是否全程關注，是否積極回答問題，是否認真做筆記等等。一旦發(fā)現(xiàn)他上課開小差，就用提問等多種方式提醒他。另外，和這個學生一起做好本科學習計劃的時間安排，在不耽誤其他科目學習的情況下，盡量多花時間學習這個科目。其次，課后和這個學生聊聊，和他一起找出他成績不好的原因:1。如果他對學科不感興趣，幫助他端正態(tài)度，反思教學方法；2.如果基礎薄弱，在適當?shù)臅r候為他填補空白和陷阱；3.如果你不習慣這種班級風格，那么就鼓勵他按照教學方法去做，并努力去適應。同時，自我反思，提高自己的教學水平；4.如果你因為誤會而不喜歡老師的課，那么你就要積極溝通，化解誤會。如果你應該道歉，你應該真誠地道歉。第三，批改的時候多關注他作業(yè)的修改，面對他的作業(yè)修改。一邊復習，一邊及時幫他解決不懂的知識點。一旦他有了進步，無論大小，都會給予及時的肯定和表揚。

其他科目成績好，說明這個學生的智力水平還不錯。我相信，在老師的引導、關心和尊重下，他一定會成為一名全面、均衡發(fā)展的優(yōu)秀學生。

老師的問題就這么多回答，就是有一個學生成績很好，但是只有一科成績不好。如果你想了解更多的教學資源，歡迎大家來智朗教育官網！