孩子給老師起外號(hào)可能是不同原因造成的，要根據(jù)不同情況對(duì)待。

首先，如果孩子給的“昵稱(chēng)”是無(wú)惡意的，表現(xiàn)出真誠(chéng)的善意和尊重，那其實(shí)是昵稱(chēng)而不是不雅的，老師應(yīng)該欣然接受。幼兒園的孩子會(huì)喜歡這種稱(chēng)呼，這樣可以拉近和老師的距離。師生像伙伴一樣玩耍，這樣才能真正融為一體，真正寓教于樂(lè)，教育效果好。

其次，如果是從大人那里學(xué)來(lái)的不好的外號(hào)或者諷刺的外號(hào)，就要對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。畢竟在這個(gè)階段，幼兒園的孩子正處于啟蒙階段，對(duì)美、丑、善、惡等都有模糊的認(rèn)識(shí)。教孩子尊重老師，向他們解釋自己很難過(guò)，然后問(wèn)他如果別人給你起了一個(gè)不好的外號(hào)，你會(huì)是什么感受。他引導(dǎo)他學(xué)會(huì)換位思考。

第三，然后設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)講故事引導(dǎo)孩子討論。要不要給你起個(gè)外號(hào)？如果你不想，你會(huì)怎么做？通過(guò)小組討論引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)那些使用文明語(yǔ)言的孩子樹(shù)立積極的榜樣，積極引導(dǎo)他們向文明語(yǔ)言學(xué)習(xí)。此外，還要與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家庭合作，充分發(fā)揮教育影響力的一致性和連貫性，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教育孩子尊敬老師，與老師交朋友。雖然他們的老師可能不會(huì)因?yàn)橛憛捓蠋煻g毀或嘲諷老師，或者用不雅的綽號(hào)純粹是惡作劇，但這很容易傷害老師的自尊心，是對(duì)老師的不尊重，也是一種壞習(xí)慣。

相信以上的方式有助于教育孩子尊重他人，培養(yǎng)文明交往，與善待他人的同學(xué)建立科學(xué)積極的情感觀，理清青春期的感情，明白什么是愛(ài)，如何維護(hù)。讓學(xué)生知道自己在青春期的無(wú)知，同時(shí)樹(shù)立正確的感情觀。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生走出青春期的迷茫，正視自己的感受。

對(duì)于一個(gè)給老師起外號(hào)的孩子來(lái)說(shuō)，這就是全部答案了。如果你想了解更多的教學(xué)資源，歡迎來(lái)到智朗教育官網(wǎng)！