教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是教育學(xué)考試中常見的重要考點(diǎn)之一。通常這部分的試題以客觀題為主，即單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷等。我們有10個(gè)共同特征，要求在考試中掌握特征的內(nèi)涵和表現(xiàn)，尤其是具體表現(xiàn)要理解透徹。這樣在做題時(shí)就能有效把握個(gè)性化案例的考查。接下來，我們來看看教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

(一)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

1.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性

教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性首先是由教育對(duì)象的復(fù)雜性決定的。

(2)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性也是由教育任務(wù)的復(fù)雜性決定的。

(3)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性也是由教育過程、方法和手段的復(fù)雜性決定的。

2.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性

教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

(1)因材施教。

(2)表現(xiàn)在教育教學(xué)原則的運(yùn)用，教學(xué)方法和手段的選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理。教學(xué)有規(guī)律，但沒有固定的規(guī)律。

(3)教師的需求 教育機(jī)智 。

(二)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣泛性

1.教師勞動(dòng)的連續(xù)性

連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接時(shí)限，這是由教師勞動(dòng)對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定性決定的。

2.教師勞動(dòng)的廣泛性

擴(kuò)展性是指空之間的廣泛性。沒有嚴(yán)格定義的教師工作場(chǎng)所，教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為空教師工作的房間。這一特點(diǎn)是由影響學(xué)生發(fā)展的因素的多樣性決定的。

(三)教師勞動(dòng)的長期性和間接性

1.教師勞動(dòng)的長期性

意味著長期的人才培養(yǎng)周期比較長，教育的影響力是延遲的。

2.教師勞動(dòng)的間接性

間接性是指教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是通過學(xué)生來實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。(四)教師勞動(dòng)的主體性和示范性

1.教師勞動(dòng)的主體性

它意味著教師本身可以成為活生生的教育因素和有影響力的榜樣。

2.教師勞動(dòng)示范

指的是模范教師的言行，如人格、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。，會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。

教師工作方法的個(gè)性和工作成果的集體性

教學(xué)活動(dòng)主要是通過教師的個(gè)人勞動(dòng)來完成的。每個(gè)老師在一定的時(shí)間和空和一定的目標(biāo)下，都有很強(qiáng)的個(gè)人特點(diǎn)。因此，從勞動(dòng)手段來看，教師的勞動(dòng)主要是以個(gè)體勞動(dòng)的形式進(jìn)行的。同時(shí)，教師的勞動(dòng)成果是集體勞動(dòng)和各種影響的結(jié)果。

【試題復(fù)制】

1.班里每個(gè)學(xué)生的性格、智力水平、認(rèn)知方式都不一樣，這就要求教師要因材施教。這反映了教師勞動(dòng)的哪一個(gè)特點(diǎn)()。

A.復(fù)雜性b .創(chuàng)造性c .連續(xù)性d .演示

1.【答案】b .解析:此題說明教師的教育對(duì)象差異很大，要求教師在教育教學(xué)過程中因材施教，體現(xiàn)了教師是如何做到的，所以選擇了創(chuàng)造性。

2.學(xué)生經(jīng)常對(duì)老師的衣著、外貌、舉止等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這說明教師職業(yè)具有()特征。

A.復(fù)雜性b演示c創(chuàng)造力d長期有效性

2.【答案】b .解析:示范是指教師的言行，如性格、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。，會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。中學(xué)生對(duì)教師各方面的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了他們對(duì)教師各方面的關(guān)心，教師要以身作則。

3.教師在處理教育問題時(shí)所運(yùn)用的教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特征。

A.創(chuàng)造力b .示范c .復(fù)雜性d .長期性

3.【答案】a .解析:教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)因材施教。(2)教學(xué)方法的不斷更新。(3)教師的需求 教育機(jī)智 。因此，用教育機(jī)智來描述所遇到的問題，才能體現(xiàn)教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

這里介紹教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。希望能對(duì)考生有所幫助。最后祝各位考生早日實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)。