在教師招聘考試中，教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)常見(jiàn)的考點(diǎn)。但是教學(xué)評(píng)價(jià)功能的版本很多，很多學(xué)生覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)雜亂無(wú)章，很難記憶，很頭疼。今天，邊肖將帶你了解教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。

一、教育評(píng)價(jià)的功能

(1)教學(xué)效果評(píng)價(jià)功能(區(qū)分和鑒別功能)

教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)識(shí)別和判斷被評(píng)價(jià)對(duì)象合格與否、優(yōu)劣程度、水平等實(shí)用價(jià)值的效能和能力。由于教學(xué)評(píng)價(jià)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，這就決定了教學(xué)評(píng)價(jià)具有識(shí)別被評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)劣、區(qū)分等級(jí)、排名、評(píng)選先進(jìn)、資格審查等功能。科學(xué)、合理、公正的評(píng)價(jià)是教學(xué)管理科學(xué)決策的基礎(chǔ)。

(2)教學(xué)診斷指導(dǎo)功能(診斷和改進(jìn)功能)

借助于評(píng)價(jià)的反饋信息，教師可以診斷出教學(xué)過(guò)程中哪些方面偏離了教學(xué)目標(biāo)，哪些方面得到了改進(jìn)和需要保持，通過(guò)不斷改進(jìn)向教學(xué)目標(biāo)靠近，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。然后針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)措施，這就是教學(xué)評(píng)價(jià)的診斷和改進(jìn)功能。

(3)反饋調(diào)節(jié)功能(調(diào)節(jié)功能)

教學(xué)的反饋功能是指評(píng)價(jià)者向被評(píng)價(jià)對(duì)象傳遞有目的的、系統(tǒng)的信息及其對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的意義；然后收集被評(píng)價(jià)者反饋的信息，從而實(shí)現(xiàn)信息的循環(huán)，不斷修正被評(píng)價(jià)者或評(píng)價(jià)者的行為。教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)整功能是在評(píng)價(jià)信息及時(shí)有效反饋的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。這種作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是評(píng)價(jià)者為被評(píng)價(jià)者調(diào)整目標(biāo)和過(guò)程。第二，被評(píng)價(jià)者通過(guò)評(píng)價(jià)知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己的努力方向和改進(jìn)措施，從而達(dá)到自我調(diào)節(jié)。

(4)激勵(lì)功能

通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)評(píng)價(jià)者的欲望和情緒，從而營(yíng)造一種正式或非正式的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在教學(xué)管理中，根據(jù)工作的特點(diǎn)和活動(dòng)的規(guī)律性，可以有意識(shí)地利用教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)強(qiáng)化被評(píng)價(jià)對(duì)象之間的競(jìng)爭(zhēng)情緒。這樣既能激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，又能使評(píng)價(jià)者預(yù)設(shè)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

(5)導(dǎo)向功能

通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的指導(dǎo)，為學(xué)生、教師和學(xué)校指明教與學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)的導(dǎo)向作用是客觀(guān)存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。它能判斷教學(xué)狀態(tài)與教學(xué)目標(biāo)之間的距離，能有效地促進(jìn)被評(píng)估對(duì)象向預(yù)定目標(biāo)靠近。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向功能。

(6)監(jiān)督檢查功能

教師應(yīng)該監(jiān)督和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范和控制師生的教學(xué)活動(dòng)；教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理；社會(huì)各界和家長(zhǎng)要了解學(xué)校的辦學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些都要通過(guò)具有檢查和監(jiān)督功能的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(7)篩選首選功能。

在教學(xué)工作中，往往需要優(yōu)中選優(yōu)。這需要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和判斷，即需要對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和少數(shù)人的意見(jiàn)，選擇最好的結(jié)果是不準(zhǔn)確的。同時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象不公平。

(8)教學(xué)功能

評(píng)價(jià)本身也是一種數(shù)學(xué)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能會(huì)得到增長(zhǎng)，甚至飛躍。例如，一次考試是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它要求學(xué)生提前復(fù)習(xí)課本，鞏固和整合所學(xué)的知識(shí)和技能，并在事后分析試題，以確認(rèn)、澄清和糾正一些想法。此外，教師可以在預(yù)估學(xué)生水平的前提下，將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以試題的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使題目包含一些有意義的啟發(fā)，讓學(xué)生自己去探索和領(lǐng)悟，獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)。

第二，小測(cè)試。

1.評(píng)價(jià)本身也是一種教學(xué)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能會(huì)得到增長(zhǎng)，甚至飛躍。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)()。

A.導(dǎo)向功能b .篩選首選功能

C.激勵(lì)功能d .教學(xué)功能

2.考試是一種重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它要求學(xué)生提前復(fù)習(xí)課本，鞏固和整合所學(xué)的知識(shí)和技能，事后分析試題，確認(rèn)、澄清和糾正一些想法。這說(shuō)明教學(xué)評(píng)價(jià)有()。

A.b .調(diào)節(jié)功能

C.教學(xué)職能d .監(jiān)督和檢查職能

3.教師在預(yù)估學(xué)生水平的前提下，以試題的形式呈現(xiàn)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使問(wèn)題包含一些有意義的啟示，讓學(xué)生自己去探索和領(lǐng)悟，獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的()。

A.激勵(lì)功能b .教學(xué)功能

C.指導(dǎo)職能d .監(jiān)督和檢查職能

1.【答案】d .智朗教育解析:本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。教學(xué)評(píng)價(jià)具有教學(xué)效果鑒定(判別與鑒別)、教學(xué)診斷指導(dǎo)(診斷與改進(jìn))、反饋調(diào)節(jié)(調(diào)節(jié))、激勵(lì)、引導(dǎo)、督導(dǎo)與檢查、選拔與選拔、教學(xué)等功能。

選項(xiàng)A，導(dǎo)向作用是指教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的導(dǎo)向作用，能為學(xué)生、教師和學(xué)校指明教與學(xué)的目標(biāo)。

選項(xiàng)b，優(yōu)中選優(yōu)的作用是指在教學(xué)工作中，經(jīng)常需要進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)。這需要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和判斷，即需要對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

選項(xiàng)C，激勵(lì)作用是指通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)被評(píng)價(jià)者第一次競(jìng)爭(zhēng)的欲望和情緒，從而營(yíng)造一種正式或非正式的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在教學(xué)管理中，根據(jù)工作的特點(diǎn)和活動(dòng)的規(guī)律性，可以有意識(shí)地利用教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)強(qiáng)化被評(píng)價(jià)對(duì)象之間的競(jìng)爭(zhēng)情緒。

選項(xiàng)D，教學(xué)功能是指在評(píng)價(jià)這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能會(huì)有所增長(zhǎng)，甚至飛躍。

綜上，本題選d。

2.【答案】c .智朗教育解析:本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。教學(xué)評(píng)價(jià)具有教學(xué)效果鑒定(判別與鑒別)、教學(xué)診斷指導(dǎo)(診斷與改進(jìn))、反饋調(diào)節(jié)(調(diào)節(jié))、激勵(lì)、引導(dǎo)、督導(dǎo)與檢查、選拔與選拔、教學(xué)等功能。

選項(xiàng)A，教學(xué)評(píng)價(jià)的區(qū)分和判別功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)識(shí)別和判斷被評(píng)價(jià)對(duì)象合格與否、優(yōu)劣程度、水平等實(shí)用價(jià)值的功效和能力。

選項(xiàng)B，教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)功能，是指評(píng)價(jià)者傳遞關(guān)于被評(píng)價(jià)對(duì)象的有目的、有系統(tǒng)的信息及其對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的意義；然后收集被評(píng)價(jià)者反饋的信息，從而實(shí)現(xiàn)信息的循環(huán)，不斷修正被評(píng)價(jià)者或評(píng)價(jià)者的行為。

選項(xiàng)C，教學(xué)功能是指在評(píng)價(jià)這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能會(huì)有所增長(zhǎng)，甚至飛躍。

選項(xiàng)d，監(jiān)督檢查職能。教師應(yīng)該監(jiān)督和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范和控制師生的教學(xué)活動(dòng)；教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理；社會(huì)各界和家長(zhǎng)要了解學(xué)校的辦學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些都要通過(guò)具有檢查和監(jiān)督功能的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

從題目的描述可以看出，教學(xué)評(píng)價(jià)增加了學(xué)生的知識(shí)和技能，體現(xiàn)了教學(xué)功能，所以這個(gè)題目是c。

3.【答案】b .智朗教育解析:本題考察教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。教學(xué)評(píng)價(jià)具有教學(xué)效果鑒定(判別與鑒別)、教學(xué)診斷指導(dǎo)(診斷與改進(jìn))、反饋調(diào)節(jié)(調(diào)節(jié))、激勵(lì)、引導(dǎo)、督導(dǎo)與檢查、選拔與選拔、教學(xué)等功能。

選項(xiàng)A，激勵(lì)作用是指通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)被評(píng)價(jià)者第一次競(jìng)爭(zhēng)的欲望和情緒，從而營(yíng)造一種正式或非正式的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在教學(xué)管理中，根據(jù)工作的特點(diǎn)和活動(dòng)的規(guī)律性，可以有意識(shí)地利用教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)強(qiáng)化被評(píng)價(jià)對(duì)象之間的競(jìng)爭(zhēng)情緒。

選項(xiàng)B，教學(xué)功能是指在評(píng)價(jià)這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能會(huì)有所增長(zhǎng)，甚至飛躍。

選項(xiàng)C，導(dǎo)向作用是指通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的引導(dǎo)，可以為學(xué)生、教師和學(xué)校指明教與學(xué)的目標(biāo)。

選項(xiàng)d，監(jiān)督檢查職能。教師應(yīng)該監(jiān)督和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范和控制師生的教學(xué)活動(dòng)；教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理；社會(huì)各界和家長(zhǎng)要了解學(xué)校的辦學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些都要通過(guò)具有檢查和監(jiān)督功能的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

從題目的描述可以看出，教學(xué)評(píng)價(jià)增加了學(xué)生的知識(shí)和技能，體現(xiàn)了教學(xué)功能，所以這個(gè)題目是b。